构建主体性有效课堂 促进师生和谐发展——吉林省长春市第五中学“构建主体性有效课堂”的成功探索

吉林省长春市第五中学,坐落在长春市中心地带,1952年建校。历经五十余载的艰辛努力,在一代代五中学人薪火相传的执着追求中。

乘新改革 踔厉奋发 守正创新——长春市第五中学政治教研组风采展示

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

核心素养视域下高中物理实验教学设计分析

基于素质教育改革视域,对高中物理课程教学提出更高要求。为适应现代化教育发展趋势,物理教师需要在核心素养理念的驱动下推进课程教学改革工作。由于高中设立的物理课程有着突出的实践性、应用性特征,教师需要提高对实验教学部分的关注和重视,将实验教学纳入重要教学任务中,以此帮助学生夯实基础知识、锻炼操作技能,使他们的核心素养得到有效培养。具体来讲,教师需要及时转变教学思维和创新教学模式,以培育学生物理思维、探究能力为目标设计实验教学环节,以此促进学生的科学素养发展。在实际教学过程中,教师需要结合实验的原理、步骤以及学生的需求、水平优化实验教学设计,进而能够在完成基础知识教学之余,培育学生的自主意识、探究意识,提高他们的创新能力、操作技能,最终促进他们全面平衡发展。如何立足于核心素养视域下设计物理实验教学环节是当前教师亟待解决的重要问题,本文将围绕这个问题展开深入探究。

“正面成长教育”德育体系的构建与实施

吉林省长春市第五中学(长春市田家炳实验中学)充分挖掘和利用本校独特的教育资源,通过围绕“一个核心”、加强“两项建设”、夯实“三个支点”、搭建“四个平台”、实现“五个促进”,统筹规划,整体架构“正面成长教育”德育体系,有效促进了学生的身心健康成长,增强了学校德育实效性,形成了具有“田中”特色的德育路径。

深化传统文化渗透 全面推进素质教育

华夏文明五千年,而中华传统优秀文化更是成为中华文化的精髓,并对我国的教育领域产生深远地影响。为了真正意义地实现“为中华之崛起而读书”的宏伟目标,各级教育机构提倡将中华优秀传统文化同学科教育进行有机的结合,使之碰撞出绚烂的“火花”,并为培养学生的社会主义核心价值观奠定扎实的基础。在经济全球化的社会形势下,西方文化进入我国,并与我国的本土文化交融,这也使得我国各行业形成中西方文化交融的景象。如果缺乏正确价值观的支撑,很容易在日常生活及学习中迷失方向。为此,如何将中华传统文化与素质教育进行完美融合,成为当下基础教育阶段的全新发展方向。文章基于基础教育的视角,畅谈了如何实现中华优秀传统文化与素质教育的融合。

中学优秀女子游泳运动员有氧运动能力研究

本文采用文献资料和数理统计的方法,对中学优秀女子游泳运动员参加高原训练进行关于有氧运动能力的影响方面的研究。结果表明:经过21天高原训练,女子游泳运动员的体重无变化;经过21天高原训练,女子游泳运动员的最大摄氧量增加,获得最大摄氧量时的最高心率、最大功率升高;经过21天高原训练,女子游泳运动员无氧乳酸阈提高,产生无氧乳酸阈时的无氧阈功率和最大功率提高,而相对应的运动后血乳酸下降。

问题教学法在高中化学教学中的策略研究

传统教学模式缺乏对学生主体地位的重视,在高中化学教学中存在诸多不利。基于此,文章主要就高中化学的教学现状和问题教学的应用重要性进行了分析,并对问题教学法的应用原则和应用方法进行了详细探究,以促进高中化学教学质量的提高。

高中地理课堂教学中学生核心素养的培养策略

当前时期,素质教育是开展各类教育教学活动的主要方向,也是开展教学研究的核心。在此情况下,开展高中地理课堂教学时,培养学生的核心素养成为主要的教学目标。在新课程体系下,需要构建科学的教学理论,并结合自身的实际情况,培养学生的地理学科核心素养,探讨出高效的开展学科教学的策略。以期为其他的研究者提供一些经验借鉴。

中学生短跑保持能力研究

通过对国内外优秀100m的途中跑阶段入手,运用数据分析、对比分析法,对短跑途中跑阶段的速度、最大速度、肌肉供能特点与100m成绩的关系、进行了较为详细的分析,阐述了途中跑的速度是运动员提高百米成绩的重要环节,为今后中小学短跑训练内容提供一定的借鉴。

展现全新的教育理念——浅析高一化学新教材的特点

基础教育改革的核心是课程改革。课程改革的重要一环是教材改革,教材的质量直接影响着课程改革的进程。2000年版全日制普通高级中学《高中化学》第一册(试验修订本必修)以全新的面貌出现在课程改革的前列,这本教材无论是从编写顺序、知识体系还是从版面设计、栏目设置上都在诠释着全新的教育理念——推进素质教育,培养创新人才,提高国民科学素养。

中学校园足球发展现状与应对策略

中学校园足球在发展过程中,存在许多问题。基于现状,笔者提出构建立体宣教体系,推动校园足球普及;加大师资培训力度,优化教师专业素质;强化足球文化建设,推动多元文化融合;积极拓展资金渠道,建立稳定的足球基金。

新课程理念下的教学改革的新探索

课改的实践使我们认识到:新课程、新教材既为教学改革提供了一个崭新的平台、一个很好的支撑点,又对教学改革提出了全新的要求。课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,如果教学观念不更新,教学方式不转变,管理制度不重建,课程改革就将流于形式,事倍功半,甚至劳而无功。

用高考试题设计视角破解高中区域地理教学瓶颈

高中阶段区域地理应该如何进行教学,应该讲授到怎样的深度和广度,一直是困惑高中地理教学的问题之一。讲多了,讲深了,受课时不足制约,讲少了,讲浅了,又担心会影响学生对区域地理知识的掌握和区域综合能力的养成。那么,我们究竟如何进行讲授,讲授到什么程度呢？针对这一问题,本人通过对近几年高考试题的设计视角研究,若有所悟。破解高中阶段区域教学之瓶颈,有章可循,有度可控。

有理数加法法则教学的调查研究及教学启示

“有理数的加法”是整个初中阶段代数的基础,对后续代数式、函数等知识的学习有着重要的影响.为提升初中生有理数加法法则的正确使用率,笔者利用自编的调查问卷对七年级学生进行了“学前调查”和“学后调查”,得到了如下教学启示:构建背景支架,明晰法则的来龙去脉;构建直观支架,理解法则的数学本质;构建情感支架,体悟法则的通解通法;构建迁移支架,挖掘法则的应用延伸.

长春高新技术开发区参观考察活动课设计

【活动目标】1.通过学生实地参观考察高新技术开发区,将课堂上学到的有关地图的知识应用到具体实践中,使学生通过识读地图来了解开发区的全貌,进而达到理论和实践相结合的目的。2.培养学生学习地理知识的浓厚兴趣和勇于实践的精神。3.了解开发区高新企业迅猛发展的喜人状况,激发学生努力学习科学文化知识,将来报效祖国的雄心壮志;了解开发区自建立以来所取得的巨大成绩,对学生进行热爱祖国、拥护改革开放的教育。【活动准备】

高中数学分层教学实践与体会

一、分层教学的概述 分层教学，就是针对班内不同层次的学生，提出不同的教学目标，创设不同的教学情景，使各层次的学生都能经过努力得到最大发展的教学策略。

“研究性学习”在高中物理课堂教学中的应用

“研究性学习”是在教师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探索和学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究获取新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。高中物理研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生通过主动探究、合作学习、

贯彻新课程理念,拓展教学新境界——新课改环境下信息技术教学的探索

俗话说：信息是个宝，还要用得巧。在信息技术日益普及的今天，如何紧跟信息技术课程改革，合理应尉、规范操作、推陈出新、技为己用在信息技术教学中就显得极为重要，尤其是在学生吸纳知识阶段，它对培养学生的实践能力、创新精神和信息社会适应能力具有重要意义。

基于茶文化的高中数学作业优化设计

在茶文化背景下,高中教师将数学作业进行优化和设计,是提高学生核心素养以及学习效果的主要手段。因此,教师在开展数学课堂教学活动过程中,不仅要注重数学课堂中的教学质量,还需要重视数学作业的完成质量。但如果教师将数学作业设计的不合理,就会降低对学生核心素养的培养以及数学作业的完成质量,例如,作业量繁重不够简练、作业形式设计不合理、作业还存在作假问题等。本文通过基于茶文化的高中数学作业优化与设计存在的问题进行分析和研究,并提出意见与建议,仅供参考。

减负的关键是提高课堂教学效率——谈暴露思维过程的教学

思维的培养是教学的核心,是把"减轻学生课业负担,提高学生综合素质"落到实处的有效方法之一。在生物教学中采取暴露科学家、教师、学生等的思维过程的教学方式,激发学生学习动机,培养学生良好的思维习惯,能为提高学生解决实际问题的能力奠定基础。