运用科学评价体系 破解素质教育难题——长春市第五十二中学全面推进素质教育的探索与实践

长期以来，素质教育难以深入推进，不少中学在“素质教育”和“应试教育”之间左右为难．有些人认为素质教育和升学是对立的，抓素质教育会影响升学率，提高升学率就不能抓素质教育，这种观念上的误导把素质教育推入尴尬的境地。

中学物理实验操作考试的实践与研究

教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出:"切实加强与实验有关内容的考核,有条件的地方可以进行实验操作能力的考核."我们清楚地看到教育行政部门已经把实验操作考试提到了议事日程上,作为物理教育的目标科学地纳入物理实验操作考试中,从而促进物理实验操作考试评估体系的建立,加快素质教育目标在物理学科的落实,逐步形成与素质教育相适应的物理实验操作考试新模式.

体育课对中学生身心健康的积极作用

一、体育课对中学生身心健康的积极作用从国外中学的体育课教学情况来看:在日本,学校在体育教学的过程中,从教学方法和安排上,越来越注重提高学生的体育兴趣,注重身心健康教育;在美国和北欧一些国家,体育课以学生为主,尽情发挥中学生活泼好动的天性,激发课堂气氛,以提高学生的体育兴趣,养成良好的体育锻炼习惯,促进身心健康全面发展。我国教育部门也早就提出了要全面实施素质教育,并于近年来推出了一系列学校体育改革措施。

备课集锦:长春版语文六年下11板块

长春版语文教材有自己独有的特点,在阅读的过程中我反复思考,怎样才能在实际教学中凸显这些特点,实现编者的编写意图,达到让孩子拥有语文的情怀呢?在备课的全程过程中,无论是裸备还是手持教学参考书,或者是考虑到我的学生,亦或是查找了相关的资料后,我还是在反复的修改。长春版语文六年下11板块,主题是走向明天,选文是《追随梦想》、《每个人都是天才》、《我的老师》。预设4课时完成。

课堂教学中学生“思考”的辨析

提到思考,想到了"悟"字。悟即理解、明白、觉醒。曾记得一位老师这样解读这个"悟"字:将"悟"字左右拆开,是两个字:心和吾。孟子说:"心之官则思,思则得之,不思则不得也。"所以,"心"是思考的意思。"吾"是我的意思。这样,"悟"这个字,从左向右理解,就是思考的我;从右向左理解,就是"我的思考"。于是,"悟"字便有了两个最基本的意思:一是思考,二是独立的个性的思考。教学过程,本质上是师与生的思维过程。

让流行歌曲走进中学音乐课堂

近四年来,按照"让流行歌曲走进农村中学音乐课堂"的课题研究计划进行了深入的研究工作,努力实践研究,教师教的方式和学生学的方式有了一定的改变,把音乐知识和技能的学习,有机地渗透在艺术的审美体验之中。以下是我在实际教学中的总结和体会:一、利用流行歌曲欣赏中国民族音乐与外国古典音乐在欣赏中国民歌时,我选择了一些根据民族民间音乐改编的流行歌曲,如斯琴格日勒的《山歌好比春江水》、《吉祥三宝》等,让学生欣赏、分析。

中学生心理健康问题分析及对策

一、关注学生心理健康的意义如今是一个竞争的社会,但无论经济、科技、军事等哪种竞争,都是人才的竞争,而人才的培养要靠教育,因此尽快培养具有良好心理素质、快速适应社会能力的人才,已经成为社会和学校的主题。但是,受家庭社会很多因素的影响,我国的学生或多或少都存在心理健康问题。比如,父母离婚的家庭逐渐增多,网络上暴力游戏的熏染等,这都导致了学生各种心理问题的出现。面对这种情况。

初中音乐教学中学生审美能力培养的探讨

初中音乐的课堂教学,要对初中生的审美能力进行培养,通过组织形式多样的课堂活动,进一步提高教学质量,再让学生朝着正确方向突破自我、挑战自我等,在和谐互动关系的支持下,音乐教育也将迎来绚丽、辉煌的明天。要知道,音乐审美能力的提高不可能一蹴而就,尤其初中学生遇到困难问题、各种选择还会表现的十分不自信,帮助他们鉴赏、思考、创新、发展,是教师必须完成的一项艰巨任务,所以说本文特意做了相关策略的总结。

中学生团体心理辅导的探索

加强学校心理建康教育,不仅是时代发展的需要, 也是学生自身成长的内在需要,而团体心理辅导通常是在受过专业训练的指导者的帮助下,团体的成员围绕一个主题,自由地表达自己的思想和感受,讨论共同关心的问题或分担相似的痛苦“成员之间相互交流、相互反馈、相互学习、相互帮助’更好地调整自己和适应环境“团体的规模介于班级与个人之间,取二者之长而避其短。团体心理辅导关注初中生心理发展的 共同领域,诸如学习问题、人际交往等,着眼于教育和预防,面向全体学生,以发展为主,把具有相同或类似心理困扰和问题的学生集中起来进行辅导,从而调节学生的心理问题。

长春版语文教科书中弱势群体人物形象分析

研究了长春版语文教科书中弱势群体人物形象,以长春版小学语文教科书六个年级十二册中出现的弱势群体主人公为研究对象,采用了比较分析法和内容分析法对长春版语文教科书中弱势群体人物形象进行特征和价值分析,基于长春版小学语文教科书中的弱势群体的外在形象和内在形象两个大方向进行了列举,最后针对本套教材提出了建议。

国内英语韵律研究述评

本文梳理了1963—2023年我国英语韵律研究成果,采用定量、定性相结合的方法,从理论基础、研究方法、研究内容三个方面进行了评述,厘清了该领域研究的发展脉络,并预测了将来的发展方向。虽然目前国内关于英语韵律研究的成果数量不断上升,但由于客观条件的限制,成果的理论性和系统性还有待进一步提高。此外,声学实验研究的数量占比仍然较小,而且结合智能技术的研究有待从广度和深度上得到进一步拓展。

支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用

在将支架教学模式运用到初中英语阅读教学中时,需要充分依据初中生的最近发展区,以学生为中心来搭建相应的支架,这样才能满足学生的阅读需求。当前,有许多教师都把教学的重点停留在了对单词、语法知识的掌握上,却忽视了对学生进行“如何读”、“怎样读”的指导,导致有些学生的阅读水平难以提升,因此,为了改变这种现状,教师应该加强对支架的运用,为教师的“教”和学生的“学”提供强有力的指导,逐步优化英语阅读的实效性。

乡村振兴人才“政校行企”协同育人模式优化研究

乡村振兴是党的十九大以来我国的一项重大发展战略,在这个过程中,人才是实现这些目标的关键因素。高素质的人才可以带来创新、技术和管理经验,提升乡村的经济竞争力,同时也可以改善乡村社会文化环境,促进教育、医疗、文化、体育等事业的发展,提高乡村居民的生活质量和满意度。“政校行企”协同育人需要政府、高校、行业和企业等多方共同努力,形成协同发展的良好局面。通过创新人才培养模式,提高人才培养质量,为乡村振兴提供强有力的人才支持。

初中生物小班化课堂教学实践

初中生物课堂教学是一个庞大而有复杂的动态系统,教学效果受许许多多因素的影响、制约、然而为例追求教学高质量、高效益教师可以通过追问、补充学术的回答、让学术感觉到教师一直在关注问题的回答进展,这样自然而然地激励学生积极参与课堂教学活动。

有机化学课堂论讨式教学模式的探索

有机化学是一门重要的专业基础课,对后续专业课的教学有着直接的影响。在长期的有机化学教学过程中,我们对有机化学的教学方法进行了探索,提出了讨论式教学模式,获得了很好的效果。

基础化学实验教学应双语化

目前,各大学的专业课双语教学开的比较多,而基础化学实验的双语教学开的很少。基础化学实验是面向非化学类专业开设的公共基础课,它的双语教学的开设为后续的专业课和理论课的双语教学能够起到很好的铺垫。

酶法与化学法联合制备环氧丙醇

利用脂肪酶在有机介质中催化制备过氧酸,丙烯醇在过氧酸的作用下发生环氧化反应生成环氧丙醇.对脂肪酶酶源、脂肪酶浓度、羧酸、羧酸浓度、温度、溶剂等反应条件进行筛选.在最适反应条件下,丙烯醇环氧化反应转化率可达67%.

浅谈色彩氛围在家居设计中的营造

色彩在我们生活中无处不在,且起着重要的作用。正是因为有了光,我们才看到了色彩。如果整个世界没有了光,人类的环境将会变得灰暗、单调而乏味,自然＂多彩＂的环境就会缺少了生机、没有了活力。