初中数学教学中学生数学思维能力培养策略探究

随着新课改的逐步推进,学生的综合能力成为教育教学的关键目标。而对于数学学科而言,数学思维能力是提升学生综合素质水平的首要因素。思维是引导行为的关键,数学思维能力不仅是学生数学知识水平的体现,更是学生解决实际问题能力的高级素养,在强化数学思维能力提升的背景下,初中数学教学将得到更加有序、高质量的推进。因此,文本从实践分组合作、多元角度分析、有效总结归纳、巧用模式变换、多样问题引导、推进自主探究六个方面探究了初中数学思维能力培养的方法与途径。

中学化学教学与环保意识

科学技术的进步,将促进社会各项生产事业的发展,使人民生活更加丰富、更为方便,由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患。只有当人们,尤其是中学生普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。

初中体育教学中学生学习兴趣的培养

时代的快速进步,教育也在不断地改革,学校在教学过程中更为关注学生全方位的发展,然而现在因为学生的升学压力,家长只看成绩等多方面原因,促使了初中生体育教学质量低下。怎样能够提升学生对于体育的热爱,是当前体育老师需要解决和面临的问题。本文从以下几个方面对这一问题进行了简单的探析。

中考数学压轴题的发展趋势及解题对策分析

为了促使学生在中考数学考试中更好地解决压轴难题,对中考数学压轴题的发展趋势进行分析,并从四个方面研究了压轴题的解题对策,以便在教学过程中有针对性地培养学生发现问题和解决问题的综合能力,帮助学生掌握更多中考数学压轴题的解题方法.

初中生物教学中关注生命教育的研究

生命教育是关于生命意义、内涵和价值的教育,生物课本身就是一本生物教科书,为生命教育提供了丰富的素材,对初中生的健康成长具有重要的作用。本文通过分析生命教育的内涵,探究初中生物教学中关注生命教育的有效策略。

浅析初中信息技术教学对培养学生创新能力的作用

信息化的浪潮席卷全球,信息技术已经应用到社会的各个领域,信息技术在我们的生活中必不可少。本文分析了目前初中信息技术教学现状和存在问题,并就在初中信息技术教学中如何培养学生创新能力提出了相关措施建议,以培养学生的信息技术能力,为其在信息时代下更好的发展打下良好基础,希望具有借鉴意义。

培养学生学习兴趣提高课堂教学效率

随着我国教育事业的快速发展,培养学生的学习兴趣,让学生快乐学习,是每一位教育工作者追求的教学效果。初中政治学科的教学内容较为枯燥,理论性与逻辑性强,许多学生不喜爱政治学习。改变初中政治教学的尴尬局面,需要教师积极探索新的教学方法,重视学生学习兴趣的培养。让初中政治教学与学生的学习兴趣相通,对于课堂教学效率的提高十分重要。

尊重:班级管理的必需品

初为班主任的我,对新的工作多少有些不知所措。我知道自己肩负着促进学生学业成长和开展品德教育的重任。记得一位同事有这样一句个性签名:复杂的事情简单做。于是,对于班级管理工作,我想只从简单的尊重着手,逐步展开对学生的各方面培养。“尊重”这个字眼对于初中孩子来说并不陌生。因为在小学,他们就知道要尊重老师、尊重长辈等,那么,如何将“尊重”上升到一个新的高度、内化为学生的素质、润进学生的心田并体现在行动中是我要探究的新方向。

优化课堂教学 培养核心素养——初中生英语核心素养的培养

随着新课改的不断深入,现阶段的学校课程教学已经突破了知识教学的局限性,由知识教学课堂变成了知识体验课堂,教师的关注重点也由学生们的知识记忆效果变成了对学生们学科核心素养的培养。是否能够提升学生们的学科核心素养,已经成为评价教师课堂教学质量高低的重要标准。

新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略

新课程标准下对教学培养目标做出了明确的阐述,要提升学生的综合素质并重点发展核心素养,让学生具有沟通合作能力和自主发展能力,并具有社会责任感和理想信念意识。如何提高初中语文阅读教学来满足新课标要求,推进初中生语文综合素养的提高。本文从转变观念,注重课堂教学互动,注重阅读与写作的结合,为学生创设阅读情境以及在课外实践活动中提高阅读能力等方面进行简要了分析。希望可以为教育工作者提供一些理论思路。

通过物理实验培养学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师。在充满兴趣的领域中学习,即使苦也是乐,只有达到这样的状态,才能实现意义建构。传统的灌输教学将学生放在无声的被动状态,在课堂教学中,没有交流和互动,没有自我的感受,学生的学习兴趣受到挫伤。主要研究通过物理实验培养学生学习兴趣的有效策略。

浅析互动教学模式在初中生物教学中的应用

所谓教学就是教与学的共同体,只有教与学相结合才能达到预期的效果。因此在初中生物教学过程中要灵活应用互动教学模式,以此来提高教与学的效果。互动教学模式可以增进师生之间的沟通,推动生动有趣的课堂氛围的创建,推行互动教学模式在初中生物教学中的应用势在必行。

启思与创新——谈初中美术教学中艺术思维的有效培养

美术是初中阶段的一门必修课,能够提升学生的素养、情操及艺术思维。初中阶段的学生思维活跃,具有较强的创造性。因此初中美术教师在进行教学时要重视学生艺术思维的培养。本文分析了初中美术教学培养学生艺术思维的意义及培养策略。

论中学生体育如何向专业化发展

现阶段体育教学依然不受重视,虽然学生对于体育课的兴趣很浓厚,但也只是因为长期压抑在教师中学习,需要课外活动的需要,体育课逐渐变成了教师看管着学生的自由活动,笔者首先从文化与经济背景两方面介绍体育的教育背景。体育是由教师的指导的对学生进行系统性的身体上的锻炼,以保证学生在成长阶段有健康的身体。无论是小学、中学还是大学都有体育课程,体育教育的意义在于强制性的提升整体的国民身体素质水平。

探讨掌握学习理论在中学英语阅读教学中的应用

中学英语教学一个重要部分就是阅读教学,但是现在有很多问题出现在中学英语阅读教学中。在教师方层面上讲,教师教学内容陈旧,教学方法落后,阅读策略与技巧讲解不够,而且缺乏对学生个体差异的关注,没有及时纠正学生不好的阅读习惯;在学生层面上讲,学生掌握的词汇量匮乏、语法知识不清、缺少阅读技巧、没有养成良好的阅读习惯,而且缺少阅读兴趣与语言文化背景知识等。

探讨中学校长学校管理的有效对策

中国教育全面深化改革的重要内容就是中学学校管理改革,校长是整所学校的灵魂所在,在社会主义新时期的学校管理改革中,校长的作用不能被替代。在本文中,以中学校长为例,对现在中学学校管理过程中存在的问题进行了深入的讨论,进而从怎样使校长本身管理能力得到提高的角度上,提出了使学校管理模式得到优化的几个方法。

初中物理教学中学生创新能力培养思考

随着新课改的不断实施,对初中物理教学中学生创新能力的培养提出了更高的要求,这样学生在进行物理实验探究和观察的过程中,就应该有意识地培养自身的动手操作能力和创新精神,以真正掌握物理学科基础知识,提高自身的科学素养。教师在教学的过程中,应该树立以学生为本的教学理念,鼓励他们主动探究生活中的物理现象和原理,并组织他们积极参与到物理实验中,以激发初中生的探究兴趣,培养他们的创新能力。现本文就从教学情境的创设、探究实验的组织和多媒体设备的应用等三个方面入手,就初中物理教学中学生创新能力的培养提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。

基于地理信息系统GIS的中学地理教学方法研究

随着信息技术的发展,各种以多媒体为平台的基础教学手段不断应用。根据地理信息系统对地理数据的釆集、储存、分析与描述功能,对基于GIS辅助地理教学模式展开研究,分析了目前我国GIS应用于中学地理教学过程中存在的问题,并提出和相应的建议与措施。

翻转课堂在初中历史教学中的应用研究

翻转课堂是一种新型的教学方法,其在实际应用的过程中,能够大大提升学生在课堂中的学习效率。基于此,本文将分析翻转课堂的应用优势,并研究翻转课堂在初中历史教学中的应用措施,其中主要包括充分利用多媒体技术、提升学生的自主学习能力以及保证课后巩固质量三方面内容。

初中语文阅读教学中批判性思维的培养

学生批判性思维培养直接关系着学生创造能力培养。初中阅读教学中,教师要营造良好的阅读氛围,培养学生批判性意识;培养善于质疑习惯,培养学生批判性精神;优化语文课堂提问,培养学生批判性习惯;对文本进行多元化解读,培养学生批判性思维等,切实提升中学生批判性思维能力。