主体性教学模式在初中羽毛球选项课中的实验研究

主要采用实验法、数理统计法等,以初中羽毛球教学为出发点,通过借鉴主体性教学模式,对初中羽毛球选项教学进行实验研究,结果显示:实验班学生在羽毛球运动技能和专业知识的理解上要优于对照班学生;主体性教学模式有利于确立学生在教学过程中的主体地位,能够引导学生积极主动地参与到羽毛球选项课中;主体性教学模式作为一种全新的方式能够带动学生更好地学习,且在初中羽毛球选项教学中发挥着积极的作用。