自编网球反手击球技术教学效果分析

本文采用文献资料法、实验法、数理统计等研究方法,对网球反手技术特征进行实证研究,探求影响学生网球反手动作学习的因素,研究结果表明影响学生网球反手技术学习的主要因素有:学生自身的主观能动性、教师教学方法及情景的构造、学校场地设施以及校园文化环境。建议:对网球反手击球技术的教学方法进行优化与改造;理解学生对网球运动的真实体验,激发学生学习网球运动的内在驱动力。

树立“多元”理念 帮助学生成功

新课程要求树立新的学生观.借助霍华德·加德纳多元智能结构理论,对树立什么样的新型学生观,教学中应采取怎样的教学策略和评价方式,帮助学生成功等进行论述.

基于史料实证素养培养的高中历史课堂教学探究与实践

伴随着新课改的深入开展,高中历史教学中史料实证也成为评估学生学科综合素质的核心素养之一,其重要性日益凸显。在培养学生史料实证方面,需要先了解史料在教学中的价值,进而在高中历史课堂上,引导学生对收集到的史料进行整理、辨析,最终总结出存在于史料背后的知识与规律。而教学过程中,教师要落实好史料的作用,注意对史料进行深入思考与充分分析,根据史料创新教学策略,这样才能帮助学生形成史料意识。

翻转课堂在高中语文教学中的应用

高中语文的教学内容相对而言比较多,因此,常常出现教师课堂时间不够用而占用学生下课时间或是课堂时间不够教师对于教授的内容进行“缩水处理”。针对这一现象,高中语文教学的效率需要教师采取相应的有效措施进行解决。其中“翻转课堂”就是目前最有效的新型教学模式,有助于教师和学生充分利用时间,将知识更加高效的传递给学生。据此,本文将主要围绕“翻转课堂”在高中语文教学的应用展开具体、深入的分析和讨论。

试论新课程背景下班主任的基本素养

1.高尚的思想道德素养 班主任必备的首要条件是思想品德素质.班主任最基本的思想素养是:对教育事业热爱,敢于承担责任;遵循客观规律,实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;关心学校、班级,与同学关系相处融洽,在本班的各科教师中富有协作精神;能严于律己,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样.

创新发展性评价机制 扎实推进成功教育

发展性评价机制的创新是让每一名学生都走向成功的关键所在。面对普通高中的学生，怎样在教育教学实践中，以教育机制的创新提高成功教育的实效性，以教育模式的创新激发学生潜能，以活动载体的创新提高育人效果，我们进行了积极的探索，并取得了一定的成效。

队伍和制度建设是德育工作的关键

德育是学校教育工作的重要组成部分.如何行之有效地开展德育工作,是德育工作者不断探讨和实践的问题,本文力图从队伍建设和制度建设方面总结经验,以指导德育工作实践.

相信自己，坚持到底

我坚信，信心是一个人走向成功的基石；坚持，则是为了添砖加瓦的动力，相信自己，坚持到底。在我们成长必须走过的航线上，总会有风暴来临，或许你刚升起船帆，或许你将要到达目的地，此时，自信如钢铁筑成的船身，任狂风呼啸，仍屹立于大风大浪之中。

浅谈核心素养下的高中语文高效课堂构建

随着新课程改革的实施和素质教育的深入推进, 核心素养已经成为教育教学中重要的词汇, 对教学活动的开展起着导向作用。 在核心素养背景下, 高中语文教师需要积极革新教育理念并创新教学手段, 不断优化语文课堂教学结构, 依托现代教育思想构建起高效的语文课堂, 使学生的学习体验得到深化, 从而有效培养学生的核心素养。 本文结合语文核心素养的内涵, 分析了核心素养视野下高中语文高效课堂的构建意义, 并结合实例提出了高中语文高效课堂的构建途径, 以期推动高中语文教学改革发展。