浅析小学道德与法治课生活化教学的探索

随着教育改革的持续深化,小学阶段的“道德与法治”课程已成为培育学生优秀品质与法治观念的核心,其教育教学策略也面临着新的挑战和机遇。在此背景下,生活化教学作为创新型的教学模式,逐渐成为小学“道德与法治”教育领域的焦点。本文以生活化教学的深远意义为切入点,剖析当前小学“道德与法治”课程在教学过程中存在的实际问题,并深入探索与研究生活化教学在该课程中的具体实践策略,旨在为从业教师提供一些教学借鉴。

如何提高小学生阅读能力

新课程明确要求学生九年阅读总量达到400万字以上，可见课外阅读是新时期的要求，是非常重要的一个方面。作为教师，我们有责任让孩子们爱上阅读。有人说“自主阅读就是开拓精神空间”。的确，要开阔视野、汲取知识，光靠课内学习是远远不能达到目标要求的。为了提高小学生的阅读能力，我尝试了以下的一些方法。

多媒体在小学低年级语文生字教学中的运用分析

随着现代信息技术的不断发展和进步,应用范围也越来越广,各行各业的发展都离不开信息技术的支持,教育行业也不例外。将信息技术应用于现代教学中,将能够在很大程度上提高教学水平,增强学生的学习能力。教育事业是一个民族发展的根本性事业,决定了一个民族未来的发展方向。

探索趣味教学之路,构建小学英语活力课堂

英语是小学学段的重要学科之一,要保证学生的学习效果先要对学生的兴趣进行培养,进而提升其英语素养。文章分析了将趣味教学应用在小学英语课堂上的意义,并从趣味教学的角度出发,提出了构建小学英语活力课堂的方式,希望对教师开展相关的教学活动有所帮助。

情境教学在小学数学课堂的运用

情境教学是指在一定情境下所进行的教学活动。情境是知识产生或应用的具体环境。教学情境是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生知识、启迪学生智慧、培养学生联想和想象力、激发学生学习兴趣，为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。

怎样让小学生在习作中写真话抒真情

我们在小学习作教学中，要积极引导小学生写真话，抒真情。首先，命题要突破常态，关注小学生的生活经历和个性需求；再者，对习作内容不设限，让学生自由自在地选择材料；最后，习作要不限时间，不限形式，要倡导自由表达。

小学生课外阅读的挑战与应对策略

小学生的课外阅读面临诸多挑战，有现代媒体的干扰，有家庭读书氛围的影响，还有老师指导不足，学生读书习惯不好。基于此，我重视阅读知识的迁移，由课内带动课外；提高小学生的分辨能力，让他们学会挑选课外读物；“鲸吞”与“牛嚼”相结合，提高课外阅读效率；强化自主阅读，培养他们良好的阅读习惯。

小学美术手工制作课中存在的问题与对策

手工制作课是属于小学美术学科中的一部分,手工制作课既可以培养学生的审美,也学生表达情感的一个渠道。手工制作可以提高学生的动手能力,培养学生热爱劳动、重视环保,同学之间既有竞争意识,又有团结协作精神,可以提高学生的综合素质,培养学生心灵手巧的艺术品质。

激发学习兴趣 更新教学观念

小学是帮助学生打好音乐基础的关键时期,为了提高小学音乐教学质量,就需要以小学音乐欣赏课为着力点,激发学生对音乐课的学习兴趣,提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力,同时还需要注重对学生创新能力的培养,提升学生的综合素质能力.但是,从当前的小学音乐欣赏教学来看,其中还存在很多问题有待解决,降低了小学音乐教学质量,所以必须对传统教学模式进行创新,制定更加科学、有效的教学策略,满足新课程教学要求.

小学信息技术翻转课堂教学模式的设计与研究

信息技术的发展惠及了我国的各行各业,教育领域也不例外。小学信息技术教学既是信息课程改革的需要,又是信息技术发展的需要。翻转课堂教学模式对于小学信息技术发展起到重要的促进作用。本文先详细阐述了实现小学信息技术教学中的翻转课堂教学模式设计的前提条件,后从对教学设计进行改革、将教师的身份转变以及激发学生自主学习等方面具体分析了翻转课堂教学模式的设计方法。

如何提升小学信息技术课程教学效率

目前信息化快速发展,人们的工作和学习都呈现出信息化的特征,信息技术不断的走进课堂教学,成为对学生进行综合能力培养的重要手段。但是目前小学信息技术课程教学中还存在着不少的问题,影响着教学效率的提升。本文主要结合实践,就小学信息技术课程教学的相关问题进行了探讨和分析,以期能够更好地促进课堂教学效率的提升。

小学德育过程及其规律

德育过程理论是德育的基本理论。它所揭示并阐释的是德育过程的本质和基本规律。因此我们研究德育过程理论的意义就在于去认识和把握德育过程的本质和基本规律。只有正确地理解德育过程,才能找到制定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据。虽然德育过程是一种社会实践活动过程,属于社会历史范畴,人们对德育过程的本质和规律的认识不可能一次或在短时间内完成,但人们的认识也是不断向真理逼近的。实践证明。

小学家长学校的建设策略

“独生子女教育问题”“自闭症儿童数量攀升”“网瘾少年频现”……越来越多的社会发展带来的教育问题引起家长和全社会的普遍关注。家庭教育要怎养适应社会的发展?怎样针对诸多的特异性?怎样科学正确地引导孩子?当今社会是一个信息社会,新的环境需要全新的方式和态度来面对种种变化,不仅仅只是孩子需要重新定位,而且家长也需要在新时代不断努力学习新的知识,只有这样才能够在未来对孩子进行更为全面、科学、有效的教育。

农村小学心理健康教育中存在的问题及对策

农村小学生是农村发展的未来和希望,关注农村小学生心理健康对于提高农民整体素质、发展未来农村具有着特别重要的意义。本文先介绍了农村小学在心理健康教育中存在的问题,后针对这些问题提出了具体的解决对策。

学校心理健康教育实践

随着社会的变迁、经济的发展、竞争的加剧、价值观的日益多元化,青少年学生所承受的压力越来越大,他们的心理问题也日渐增多。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中一项十分重要的基础。长春市在心理健康教育研究和实践领域起步较早、发展较快、探索较深,并取得一定实效的城市之一,尤其是近年来,在各级领导的关心支持下,在专家学者的帮助指导下,在广大教师的实践探索下。

信息技术在古诗教学中的有效运用

我校早在2008年就把古诗词诵读作为校本课程。几年的古诗词教学，让我感觉到传统的课堂教学模式已经不能激发和维持学生学习的兴趣。实践证明，信息技术可以图、文、声、影像兼备，能以其特有的科学性、形象性丰富古诗词的教学情境，提供了有效的教育手段。