近代吉林省城镇空间分布格局研究

在吉林省境内的古代城池历经千年的朝代更迭和民族演替,到清末民国时期,大部分已经成为历史古迹;虽然,有的城镇依旧保存着城市风貌,但其无法再成为政治、经济中心;而随着清政府后期在包括吉林在内的东北地区推行的“移民实边”政策,以及19世纪末20世纪初中东铁路的修建与境外势力入侵等原因,导致一些具有资源和交通优势的区位,逐渐发展成为新兴的城镇。在这一时期(1840年~1949年)吉林地区进入了现代城市化新阶段,出现新的城镇格局。本文在史料与前人研究的基础上,归纳近代吉林省城镇空间分布特征,探究各地理因素对城镇产生与推进城镇化进程的作用,并引入热点分析与缓冲区–叠加分析等数据分析方法以验证城镇发展与各因素之间的相关性。

鲁滨逊和摩尔的漂流印象

英国小说家丹尼尔·笛福的著作《鲁滨逊漂流记》是文学史上的经典名著,他的其余作品也闪烁着不可磨灭的现实主义光辉,尤其是以自传体进行写作的小说《摩尔·弗兰德斯》在写实资本主义社会人情冷漠、钻营苟苟的同时,又反映出女性生活历程的卑微与艰辛。本文尝试把这两部各有性别缺失的小说中的主人公形象加以对比分析,从中窥见笛福在人物形象塑造中所彰显出的先进的女性主义意识。

经济全球化与中国经济发展分析

现阶段经济全球化已成为强劲的时代潮流，但是经济全球化是一把双刃剑。它既加快了世界经济的发展，又扩大了世界经济贫富差距。如果不能恰当应对经济全球化过程中带来的机遇和挑战，我国经济发展前景堪忧。本文从经济全球化带来的难得机遇、经济全球化带给我国的挑战和中国应对经济全球化的对策三方面进行了分析。

新时代中学学生劳动素养培育研究

新时代是指实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的时代;新时代也指以人工智能科技为代表的科学技术革命的时代。这一时代赋予了教育新的使命,即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本研究以中学学生为研究对象,将中学学生劳动素养界定为学生通过校内外学习、活动的参与以及生活实践的体验所积累形成的与劳动有关的人的素养,这包括知、情、意、行、观、创六个维度。研究通过分析中学生所具备的劳动技能、服务社会的情怀以及职业生涯规划等意识和能力的新时代内涵入手;然后,对比城乡学校间,以及不同学校类型下中学生劳动素养培育现状;进一步从学校、家庭、社会三个角度分析中学生劳动素养培育中“三位一体”各自存在的问题并分析问题产生的原因;最后针对存在的问题提出可行性措施。

我国审计监督制度的建立、发展与展望

本文从百年党史中审计监督制度的成长历程对我国审计监督制度的发展进行了全面系统的阐述,分析了十八大以来我国审计监督制度的时代特征及重要作用,从协同合作、独立工作、实效审计、人才储备等四个方面分析了当下审计监督的现实困境,并从构建多元、立体、交叉的审计监督体系、完善专业型审计人才培养计划、深化具有中国特色的审计理论研究、强化国家审计权威性等四个方面对审计监督提出了构想和展望,以期新时代中国特色审计监督制度能取得新进展、新成效。

新时代中学地理教学中融入劳动教育的实践探究——以地理实践力校本课程设计为例

本研究以中学生为研究对象,通过探究新时代中学生劳动教育内涵及现状,分析存在的问题和问题产生的原因;进一步得出将劳动教育融入地理教学中的必要性与优势,并探讨以地理实践力为主的校本课程将地理教学和劳动教育结合的设计要求;最后通过设计校本课程“储秋菜”的地理教学活动,为地理核心素养与劳动教育融合教学提供借鉴。