长春师范大学女教工骨密度调查研究

为研究长春师范大学女教工骨骼健康状况,探索影响骨骼健康的原因,本文对长春师范大学教职工进行骨密度测量,筛选其中年龄大于35岁的女教工进行生活和体育活动情况调查。结果显示35～40岁女教工骨量减少人群比例为35. 3%,Z值小于1; 40～50岁女教工骨量减少人群比例为17. 4%,Z值大于1; 50岁以上女教工骨量减少人群比例为25. 8%,Z值大于1; 35～40岁骨量减少人群中,有1年以上哺乳经历的人数比例为83. 3%,不运动的为83. 3%; 40～50岁骨量减少人群中,不运动的为87. 5%; 50岁以上骨量减少人群中,不运动的为75%,生理周期停止的为62. 5%。可见我校女教工骨骼健康情况不容乐观。长时间哺乳和运动缺乏是35～40岁女教工骨量减少的主要原因;生理周期停止和运动缺乏是50岁以上女教工骨量减少的主要原因。

高校武术套路普修课考核方式研究——以长春师范大学为例

武术项目历史悠久,从远古时期到当今已经有几千年的历史,从唐代的武举制开始,对武术人才选拔就有了考核的方法。武术考核也是对教师教学效果,学生掌握情况是否达到要求的必要手段。本文通过文献资料发、专家访谈法、走访法等方法对长春师范大学武术普修课学生的考核方式进行分析,为提高我校武术普修课考核方法提供依据。

DAP幼儿教育理念下幼儿园体操特色课程开发与实践研究——以长春师范大学附属幼儿园为例

本文以长春师范大学附属幼儿园大班幼儿为研究对象,以DAP 幼儿教育理念设计了幼儿园体操特色课程,通过12 周的课程实践后测试结果表明幼儿的平衡。协调等身体素质的大幅度提高,通过对幼儿园体操特色课程开发与实践找到适合于园情及幼儿年龄特征的幼儿园体育活动的改革策略,从而转变幼教工作者与幼儿家长们幼儿园体育活动的观念,使其能在精神与物质方面支持幼儿园体育活动的开展与实施,更好地为日常的幼儿园体育活动的开展而服务。

综合类与师范类高校体育专业大学生情绪智力发展研究

本研究采用大学生情绪智力量表对两所不同类型高校体育专业大学生300人进行调查和分析。结果表明:体育专业大学生情绪智力各主次因素发展不平衡,情绪调控和情绪表达维度存在提升的空间;综合类高校体育专业大学生的情绪智力总体水平及情绪适应力维度得分高于大专院校体育专业学生并且具有显著性差异;两所不同高校体育专业同性别大学生情绪智力存在差异;在情绪智力总分和五个分维度上高年级学生体现出不同程度的显著性差异,而低年级学生除了在情绪适应力维度上具有显著性差异外其他维度均不具有显著性差异;学校、性别和年级交互作用在体育专业大学生情绪智力的总得分、情绪觉知、评价、适应维度上均体现出了显著性差异。

通识教育视野下的大学体育教学改革

在高等教育教学体系的发展过程中，通识教育的发展得到了越来越多的关注，与专业教育两者促进了高等教育教学体系的融合发展。科学的运用通识教育对大学体育的教学模式进行改革有着积极的推动意义，在大学体育课程的教育教学过程中不仅能够让学生对基础性的体育知识有所掌握，也能够促进学生体育锻炼意识的提高,在课余时间能够自我锻炼意识的加强，进而促进高校加强对专业化人才的培养。由此可见，在进行大学体育的教育教学过程中采用通识教育能够更好的促进大学生对体育锻炼意识的提高，但就目前的大学体育教育教学过程中存在着一些问题,故而本文将应对当前的大学体育教育教学现状，给出在通识教育视野下的大学体育教学改革的措施，以期对我国目前的大学体育教育教学模式的改革有所帮助，促进教学质量的提高以及取得良好的教学效果。

现代信息技术在大学体育田径课教学中应用的探微

当前，如何应用现代化教学手段提高大学授课质量为我国高校大学教学改革的重点问题，其中特别是体育课教学更是受人们所关注。下面，本文将对几种信息技术在田径教学中的应用进行简要阐述，并探讨其应用方式。

新媒体时代体育知识呈现方式思考

新媒体拓宽了知识获得渠道、延展了学习空间、改变了知识话语权,深刻影响了体育知识的呈现方式。体育教师要顺应新媒体时代特征,转变教育观念,由“重教”向“重学”转变;要改变以往体育知识的呈现方式,由教师“单向控制”向师生“双向互动”转变、由“重结果”向“重过程”转变、由强调“标准化技术”向鼓励“个性化技术”转变、由“游离生活”向“回归生活”转变,以使体育教学真正成为学生乐学的过程。

东北地区师范院校体育课程现状及模块教学研究

大学生的培养要符合新时代的需要,师范院校在课程设置和教学的过程中需要明确学生未来的职业需求,为学生的职业发展奠定扎实的基础。然而,高等院校体育课程教学中存在一些问题,影响体育教学的效果。本文针对东北地区师范院校体育课程教学现状,提出以模块化教学的方式促进学生的职业发展。

东北地区师范院校体育课程模块化构建研究

本文以高校体育课程现状为切入点,探讨东北地区师范院校体育课程模块化构建的过程和意义。体育课程模块化以目标和内容为核心出发点进行构建,东北地区师范院校体育课程模块构建要体现各个学校的体育文化特色。构建符合东北地区特色的模块化课程,可以发挥高校体育教师的专业特长,激发学生对体育的热情,达到增强体质的目标。

追加反馈对大学生篮球动作技能学习的影响

采用教学实验、数理统计等方法,探究不同时机和性质的追加反馈对大学生篮球动作技能学习效果的影响。统计结果表明:提供追加反馈对动作技能的学习具有显著影响(P<0.05);追加反馈的时机对被试动作技能学习和保留的影响均不显著(P>0.05);追加反馈的性质对被试动作技能学习和保留的影响均极显著(P<0.01);追加说明性反馈对动作技能学习有显著影响(P<0.05),且末端追加说明性反馈对动作技能学习有极显著影响(P<0.01);末端追加说明性反馈对动作技能保留影响极显著(P<0.01)。在篮球动作技能学习、保留过程中,教师采用说明性反馈的教学效果优于采用描述性反馈的教学效果;当在末端追加说明性反馈时,教学效果更好。

体育游戏在高校公共体育课程教学中的应用策略

体育游戏在高校体育教学中的作用逐渐凸显。作为一种教学方法,体育游戏具有合目的性、规则性、趣味性、创新性与实践性等特征,具有提高体育教学效果、调节人际关系以及增强身心健康的作用。体育教师要按照OBE理念,紧扣教学任务目标科学设计体育游戏,遵循规律将体育游戏融入教学全过程,结合教学评价反馈完善体育游戏设计,以此提高体育教学的成效。

长春市高校足球后备人才培养风险管理研究

采用访谈法、逻辑分析法等,研究长春市高等教育阶段足球后备人才培养过程中的风险因素,建立长春市高等教育阶段足球后备人才培养Reason模型。研究表明:需要采取成立高等教育阶段足球后备人才培养专项工作组、减轻运动员学习负担、优化高校足球赛事建设、改进足球教练员培训与考核、健全“一条龙”足球人才培养体系等措施,以突破长春市高等教育阶段足球后备人才培养困境。

运动类APP的使用与大学生锻炼动机的关系研究

对运动类APP的使用与大学生锻炼动机的关系进行探讨,有助于促进大学生体育锻炼习惯的养成,鼓励大学生经常参与和坚持体育锻炼.文章采用运动类APP使用情况调查问卷以及锻炼动机修订问卷法,对吉林省部分高校的450名大学生进行了调查.数据显示,运动类APP使用情况量表和锻炼动机量表信效度检验合格;多元线性回归分析结果显示,运动类APP的使用忠诚度相对于信任度而言对锻炼动机中的能力动机、外貌动机和健康动机的影响更大,而运动类APP的信任度则对社交动机和乐趣动机的影响更大;AHP层次分析法显示,为了增强运动类APP使用者的锻炼动机,对于运动类APP的运营者而言,提升数据的可靠性以及增强内容的专业性是十分重要的.

体育游戏在小学体育教学中的融合

《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》进一步提出了在新的教育发展形势下,义务阶段体育教学工作要继续深化改革。而在之前的一系列教育改革中,小学体育教学已经呈现出一片生机勃勃的景象。新的体育教学理念、教学内容和教学方式如雨后春笋般出现并与学科教学工作密切结合。体育游戏便是其中最具典型的代表。在未来的小学体育教学中,将体育游戏充分贯彻有助于教学模式的优化,有助于小学生良好体验的形成。而小学体育项目本身具有一定的游戏性,以及小学生对参与体育游戏具有浓郁热情,这成为了二者密切结合的有利条件。因此,我们可以增加素质拓展游戏训练丰富体育教学内容,鼓励开展自主游戏彰显学生主体地位,同时也要挖掘体育游戏内涵实现全面教育。

职业体育俱乐部社会责任表现对品牌个性及球迷忠诚度影响研究

本研究利用职业体育俱乐部社会责任量表、职业体育俱乐部品牌个性量表、球迷忠诚度量表,以中超球迷为调查对象,运用结构方程模型的方法对变量之间的关系进行了分析。目的:探讨职业体育俱乐部社会责任表现对俱乐部品牌个性以及球迷忠诚度的影响。方法:建立结构方程模型(SEM),并对其进行模型评价与检验。结果:职业体育俱乐部社会责任表现对职业俱乐部品牌个性产生显著影响;职业体育俱乐部社会责任表现对球迷忠诚度产生显著影响;职业体育俱乐部品牌个性对球迷忠诚度有显著影响。结论:职业体育俱乐部积极履行社会责任有助于其树立品牌个性及提高球迷的忠诚度。

智慧体育视域下高校田径高质量发展研究

智慧体育是指运用先进的科技手段和大数据分析方法来提升体育运动的效率、安全性和观赏性的一种体育发展范式。随着科学技术的快速发展,智慧体育已经成为推动体育领域创新发展的重要力量,在高校田径领域,智慧体育的运用提升了教学训练的科学性和效率,也为高校田径的高质量发展提供全新思路。本文采用文献资料法、逻辑推理法,基于智慧体育的视域下对高校体育田径高质量发展的问题以及解决路径进行分析,研究认为智能体育能够提升高校田径教学质量、促进高校田径科学选材、丰富高校教学手段。但是也存在资源投入不足、师资力量薄弱、教学内容单一等实然困境。智慧体育在高校体育田径教学中的应用优势突出,未来的研究中,一线体育教师要充分利用当前智慧体育发展的优势,在提升自身业务能力的基础上,进一步促进高校田径的高质量发展。

太极拳运动提高大学生认知功能的研究——来自P_(300)的证据

目的：研究24式太极拳运动（以下简称太极拳）对在校大学生认知功能的影响,探讨有效锻炼的频率。方法：招募17名长期从事太极拳运动的男大学生为实验组（运动年限〉1年）,30名久坐男大学生为对照组,比较实验组和对照组P300的差异。另招募30名健康在校女大学生进行短期太极拳运动干预实验（6周）,将其随机分为1组（n=10）、2组（n=10）和对照组（n=10）。1组和2组进行6周太极拳运动,其中,1组每周运动3天（周一、周三、周五）,2组每周运动5天（周一~周五）,对照组不运动。分别于运动前、第2周、第4周和第6周测量受试者P300,并于实验结束2周后测量1组和2组的P300。结果：和对照组相比,长期运动组P300潜伏期和反应时出现显著性缩短（P〈0.05,P〈0.01）。短期运动1组P300各指标均未出现显著性差异（P〉0.05）;2组P300峰值分别在第4周和第6周出现显著性升高（P〈0.05）,且实验结束2周后P300峰值没有显著性回落（P〉0.05）。结论：太极拳运动能提高练习者认知功能;每周运动5次比每周运动3次效果显著。

陕西体育文化旅游资源评价与开发研究

运用文献资料法等对陕西地区体育文化旅游资源进行研究。研究结果:陕西省凭借自身体育文化价值高、地域特色明显等优势条件,体育文化旅游项目有着广阔的发展空间。但还有较大的潜力可供挖掘。

中小学体育双语师资培养模式与评价——长春师范大学的实践探索

本研究论述了体育专业体育双语人次培养开展的必要性及评估体系确立的意义,从培养目标、课程设置等方面入手分析如何构建了体育双语培训课程体系。在教育理论的指导下,结合教学实践和社会的需要,构建出具有专业特色、符合教学规律、适应社会发展的专业课程体系。为我国体育双语人才培养提供了参考资料。

我国举办冬奥会对体育信息工作的影响

以北京和张家口举办冬奥会为契机,通过分析我国体育信息工作的现状和问题,从发挥体育信息学科作用、加强体育信息学科的理论创新、加快组织机构建设发挥各级学会作用、体育信息专业人才的培养、数字网络环境下冬奥会竞技体育领域内的信息服务和体育信息方面的国际交流与合作等几个方面研究举办冬奥会对我国体育信息工作的影响。