浅议新课程条件下的情境教学

在新课程改革中情境教学越来越受到教师的关注 ,由于新课程改革是本着“以人为本”的思想建构的教学体系 ,因此 ,情境教学更加显示出他在教学中的必要性。直观情境教学、问题情境教学、推理情境教学等 ,能够极大地激发学生学习的积极性 ,这种教学手段的应用 ,必将有力地推动我国教学质量的不断提高。

两汉时期抗御自然灾害措施初探

两汉时期抗御自然灾害的措施主要是针对水灾、旱灾、虫灾、疫疾灾采取的对抗措施 ,其中还包括祭祀消灾活动。抵御水灾主要体现在对洪水灾害尤其是黄河泛滥的救治措施上 ;治理虫害主要是针对治理蝗虫而言 ;对抗疫病主要通过遣医送药及隔离手段 ;而一旦旱灾发生 ,祭祀消灾则成为常见的活动。

试论北朝时期旱灾发生的特点

北朝时期北方地区旱灾的发生,在时间分布上,具有较明显的阶段性和集中性,夏旱最多且季节连旱现象比较多见;在地区分布上,各地大都发生过旱灾并具有相对高发区,且旱灾往往跨州连郡,涉及范围较广。

论1943年～1953年苏联对东欧的安全带政策

“安全带政策”是苏联在东欧地区以维护苏联的安全为首要目标而建立的“缓冲地带”的一种政策 ,是二战后苏联总的对外政策的重要组成部分 ,也是 1 94 3年～ 1 953年间苏联对外政策的核心内容。“安全带政策”在某种程度上维护了苏联的安全 ,并巩固和发展了东欧的社会主义阵地 ,有效地遏制了美国的全球霸权主义的扩张 ,维护了世界和平 ,但是 ,“安全带政策”过分地考虑了苏联的安全和民族利益 ,从而违背了国家间的平等原则 。

论总务厅在日本帝国主义对东北实施殖民统治中的作用

伪满洲国是日本帝国主义用武力手段炮制的一个傀儡政权。为达到牢牢控制伪满政权的目的 ,日本帝国主义采取了极其隐秘而高效的“总务制”。从中央到地方的各级政权机构中 ,都确立了“总务长官”的首席制。以关东军为代表的日本帝国主义的统治意图 ,就是经过以总务长官为首脑的日系官员的操纵和控制 ,然后逐级下发执行的。这样 ,在伪满内部形成了从中央到地方的以总务厅为中心的统治体系。总务厅在日本帝国主义对伪满洲国实施殖民统治的过程中 ,有着举足轻重的地位 ,起着不可忽视的作用。

新世纪欧盟一体化进程面临的机遇和挑战

欧共体是今天欧洲联盟的前身 ,是二战后国际形势和国际格局变化的产物 ,是二战后在欧洲形成的世界上最大的区域性政治、经济集团。欧共体自 1 967年成立以来 ,先后经历了 4次扩大 ,成员国已扩大到 1 5国 ,另有 1 2个国家正处在加盟的谈判中。随着欧共体的不断发展、壮大 ,它在国际舞台上也发挥着日益重要的作用。在世界进入 2 1世纪之际 ,欧共体经济政治一体化进程面临着许多发展机遇和挑战 。

中国与希腊文明起源的比较

文明是人类社会发展到一定阶段的标志。一般认为 ,人类从野蛮向文明过渡的标志是文字、城市、青铜器和国家等的出现。中国和希腊是世界上最早进入文明时代的国家之一。通过对中国和希腊文明的产生及其发展 ,以及文明产生的地理基础的比较研究 ,可以得出这样的结论 :第一 ,两者都具备适于农耕的地理条件 ;第二 ,中国文明的起源具有连续性 ,而希腊文明的起源则带有间断性 ;第三 ,中国古典文明具有较强的封闭性 。

《春秋决狱》与引经注律

汉代援礼入法开始法律儒家化 ,其体现为《春秋决狱》和引经注律 ,这种儒家化一方面改造了汉律的苛酷性 ,但本身也需要不断完善与深入 ,引经注律克服了《春秋决狱》的缺陷 ,使法律儒家化大大向前迈进了一步。

玄宗朝佛、道争斗与唐代宦官专权局面的形成

唐玄宗时期 ,在皇帝的尊崇下 ,道教盛行一时 ,尽管佛教因此而受到打压 ,但由于宦官势力的庇护 ,佛教仍然在唐代社会中居有重要的地位。从这一时期佛教与道教之间的斗争 。