师范专科学校视唱练耳教学方法探究

视唱练耳教学涉及识谱知识与视唱听音实践两个方面,其目的是通过认识简单乐谱、模唱、视唱、听辨和节奏训练等,使学生掌握浅显的乐理知识和独立的识谱能力,发展音乐的听辨力、感受力和记忆力,更好地感受音乐、理解音乐和表现音乐。对师范专科学校来讲,视唱练耳教学历来是一门独立的必修课程。

幼儿师范学前教育专业声乐集体教学的思考

伴随我国学前教育的推广和普及，人们都愈发关注前教育的内容，特别是对于学生未来的日常学习生活等的重要影响。当前，学前教育专业的学生数量在增加，声乐课是学前教育专业的一门重要课程，本文将对怎样提升声乐课程的集体教学的质量作了浅显探讨。

精细化管理在学校管理中的应用

除了学校的师资力量、教学质量、学生刻苦精神、教学设施之外,学校管理的粗放型与精细化的区别也是影响学校发展的主要原因。精细化管理是源于发达国家的一种理念,是社会分工精细化和服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步。

关于中等职业学校礼仪教育的思考

"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。"礼仪是人类进入文明社会的"通行证"。它是一个国家、民族开化与兴旺的标志。我国素有"礼仪之邦"的美称,随着社会生产力的不断发展,社会文明程度日益提高,礼仪教育已经进入社会的各行各业,尤其是中等职业学校要培养实用型、操作型的人才,加强礼仪教育就更显得尤为重要。

关于新时期幼儿教师职业能力发展的几点思考

近年来,随着幼儿教育改革的不断深入,全社会对幼儿教育的重视与期望也在不断提高。幼儿教师的职业能力已经成为幼儿教育质量提升的重要性因素。俗话说,再好的幼儿教育理念,如果没有好的幼儿教师来贯彻和实施,那么它的教育效果很难得以显现。而传统教育理念对幼儿教师职业能力的要求已经远远跟不上时代发展的脚步,所以探讨新时期背景下幼儿教师职业能力的发展具有一定的积极意义。

浅谈开展幼儿园社会教育活动的策略

幼儿园社会教育是以发展幼儿社会性为目的,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。我国的幼儿教育是以促进幼儿全面发展为宗旨的,而幼儿的全面发展是指幼儿在身体、认知、社会等方面的整体发展。因此,幼儿园社会教育在幼儿全面发展中有着十分重要、不可替代的作用。

幼儿文学教育的新理念探讨

幼儿的文学教育应该借鉴一些文学创作的新理念,加强文学和教育的相互融合。主要阐述了幼儿文学教育的新理念,包括幼儿文学的教育坚持人性化的目标、增强幼儿文学教育的互动性、加强幼儿文学教育的整合性以及加强幼儿文学教育学法的研究。

结合《幼儿教育心理学》开展心理健康教育

本文主要从(1)对各教学班的学生进行摸底入手,对于他们的心理和行为问题进行比较、分析、归类;(2)弱化消极暗示,给予积极暗示,帮助学生走出自卑,在最短的时间内快速提升自我效能感,努力做最好的自己;(3)教会学生"三快"----眼快、手快、腿快,争做优秀的幼儿教师;(4)注重在特定的校园文化中,形成合乎性别规范的社会角色,避免性别倒错现象;(5)改造幼师生思想由落后变先进这五个方面渗透心理健康教育几方面进行分析。

幼儿园音乐教育活动目标设计策略

幼儿园音乐教育活动目标是指导教育过程,评价教育活动的重要依据之一。本文通过对具体案例的分析和总结,认为幼儿园音乐教育活动目标设计要体现交融性、生成性,并要关注幼儿的已有经验,表述具体。

对“服从阶段”的幼儿进行社会规范教育的思考

我国的幼儿教育正蓬勃兴起,各种幼教模式百花齐放,一时间,给幼儿什么样的教育才是最好的,成为了人们热议的话题。其实,无论何种方式,都必须将社会规范的接受融入其中,才可能达成完美的教育。而这对于4岁前的幼儿来讲,更具有特殊意义。

浅谈中职学校礼仪课教学特色

礼仪是人们在社会交往中形成并得到共同认可的各种行为规范。现代社会中,礼仪已经越来越被重视。中职学校的礼仪课根据学生特点和专业特色,在礼仪课堂上可以运用四结合的教学方法,使礼仪课内容丰富生动,内外双修,成为立人、立业之根本。

浅析音乐情绪跟音乐认知的关系:美学与心理学的对话

本研究是通过美学和心理学的事实与模型,来对音乐情绪的改变历程进行讨论的。音乐是随着时间而开展的一门艺术,音乐情绪具有复杂性,从情绪心理学模型和听众生理学反应入手对音乐作品进行分析,可以更加深入地了解音乐情绪的特质。

试述苏霍姆林斯基的德育思想与实践

德育思想及其实践原则与方法是苏霍姆林斯基教育思想的闪光点之一。其德育思想体现为培养公民精神,形成道德信息。其实践原则与方法在于重视早期教育,营造德育环境,关心亲人,以普通劳动者为榜样,教育别人与自我教育等。

钢琴集体课教学的思路和做法

钢琴教育传统的"一对一"教学模式显然难以应付社会学习的需求量,且钢琴教育对施教人员的素质与能力的要求很高。面临学员多教员少的情况,钢琴集体课教学的想法便应运而生。这种以学生为主体、老师为辅助的教育模式在钢琴课上才刚刚起步,但对于学生的自我探索能力与素质的培养大有益处。

钢琴启蒙阶段的音乐教学强化初探

钢琴作为一种艺术,深受广大群众的喜爱,随之越来越多的人投入到钢琴学习中去。但钢琴教学是一个较为复杂的过程,因此导致很多家长和孩子非常关注钢琴启蒙阶段的教学任务。本文就钢琴教学的启蒙阶段的音乐教学强化进行分析,就怎样提升钢琴启蒙阶段的学生音乐能力展开探讨。

学前教育专业钢琴教学与教学特色

钢琴课是学前教育专业的一门必修课程,它的特点是理论性、技术性、实践性较为突出。教学中以就业为导向,为社会培养专业化的幼儿教师。在钢琴教学过程中,要注重理论与实践相结合,科学合理地掌握和提高弹奏技术,因此更需要注重学生的基本功练习,更应注重学生的音乐感受能力、音乐表现能力、音乐鉴赏能力、音乐创造能力的培养;这正是音乐(钢琴)教育的宗旨。本文结合笔者的教学经验与感受,就学前教育专业钢琴课程的教学形式、教学方法进行研究探讨与存在的不足进行分析,与同行们共勉。

浅谈高师学生钢琴即兴伴奏能力的培养

师范类院校各门类课程的教学的最突出的特点是师范性,这是每个师范院校教师所必须遵循的基本原则。音乐教育的钢琴课的教学同样要做到突出师范性这一点,作为钢琴教学的即兴伴奏显得尤为重要,这是师范院校钢琴教学不可缺少的一个方面。但即兴伴奏不同于其它伴奏形式的根本之处在于体现"即兴"二字。它对和声知识、配器知识、教育实习等方面的学习与实践,都起着一定的积极作用。

奥尔夫音乐教育理念视角下学前儿童家庭音乐教育刍议

音乐能陶冶情操、开启智力,促进学前儿童的健康发展。因此,对学前儿童实施音乐教育,成为很多家长首选的教育方式。本文以奥尔夫音乐教育理念为视角,对家庭音乐教育的目标和原则进行了分析和阐述,以期待家庭音乐教育引起更多专家学者的重视,使家庭音乐教育理论化得到加强并发挥其重要的社会价值。

浅析中职计算机基础教学中的办公软件教学方法

计算机应用专业课程的基础是中职院校基础课程教学中非常实用的教学内容,到目前为止,对于使用办公软件等基础技能的应用是十分广泛的,对中职院校学生未来的就业和工作有着很大的作用。因此,关于办公软件内容的计算机应用基础课程教学是非常重要的,这对学生的学习和今后的后续工作具有重要意义。本文分析了计算机应用基础教学的基本内容,提出了现代社会中比较常用的计算机办公软件,通过对教学内容和教学安排的分析,以及对不同的教学方法的研究,发现办公软件教学是计算机基础教学内容中不可缺少的一部分。分析表明,要不断的创新计算机教学方法,以达到更好的教学效果。

浅析钢琴曲《二泉映月》的音乐特色

《二泉映月》是一首蜚声中外乐坛,饮誉中外的二胡独奏曲,钢琴曲由储望华改变。《二泉映月》问世以来,奏家蜂起,各展其长,异彩纷呈,对乐曲的理解也不尽相同。但一切演奏家都把握了"形神兼备,寓神于形"这一原则,从而给听众留下铭心刻骨的深刻印象。《二泉映月》的"神"是什么呢?在于其孤独者的心境,夜行者的伤感,不屈服的性格和对光明的希望。