关于校长培训模式的创新——长春市校长“影子培训”的实践思考

面对社会转型的深入、知识经济的挑战和全球经济危机的冲击,我国蓬勃发展的社会主义建设事业优势和困难兼具,机遇与挑战并存。在这关键时期,我国百万中小学校长的使命尤为艰巨,责任极为重大。实施科教兴国战略,全面推行素质教育,培养创新人才,加速经济与社会发展,比过去任何时期都更加迫切地呼唤着高素质的中小学校长队伍。

突出实践特色 提升校长培训实效性——以长春市高中教学管理者高级研修班为例

中小学校长培训工作对于校长的专业发展具有重要意义,教育改革和发展的新形势要求校长培训工作应具有更强的实效性。本文以长春市高中教学管理者高级研修班为例,阐述了实践取向的培训设计和"理实一体"的培训实施的具体情况并反思了培训中存在的问题,指出了工作改进的方向。

关于幼儿园园长传统文化教育培训的思考

中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神和道德理念,对提升幼儿园园长的综合素养十分重要。传统文化教育培训是新时代学前教育发展的必然趋势,是园长自身发展的需求,是园长培训工作的重点内容,也是园长发挥文化引领作用的推动力。目前传统文化教育培训存在几个问题:受重视程度不够,工学矛盾突出,培训内容固化,学习方式落后,师资力量薄弱。为此,应完善传统文化教育培训的策略,积极引导,强化园长学习意识;找准定位,合理设置培训课程;提升实效,优化创新培训模式;拓宽内容,加强师资队伍建设。

教师职前教育课程设置存在的问题与对策

我国教师职前教育课程体系由普通教育课程、学科专业课程和教育专业课程三大板块构成。目前,针对课程设置面窄、师范特色淡化等问题,课程设置改革已经启动,但尚未形成成熟的模型。因此,构建教师职前教育课程体系、优化课程内容与教学模式势在必行。

教师的课改实践行动是教师专业化发展的培训资源

在新课改中,对具有事关全局的重要性、需要尽快解决紧迫性和涉及既广且深的复杂性的问题,有必要回到原点重新审视,不宜轻易以粗放的经验性的方法去处理,而应取反思性的不在提出问题的水平上去解决问题的态度,从事实出发,从事实的比较中得出符合逻辑的结论,从广泛开展的行动研究中探索可行的办法。按照这一思路,我们发现,教师的课改实践行动,即教师按新课改要求每天投入的教育教学活动,就具有促进教师专业化发展的培训功能,具有专门的培训活动取代不了的培训价值,是值得开发的有巨大能量的培训资源,应该发挥出这一存在于每个教师身边的培训资源的作用。

对中小学“专家型”校长培训课程设计模式的思考——以情景模式为例

"专家型"校长培训是实现"教育家办学"目标的重要途径和具体体现,而"专家型"校长培训的成功与否,课程设计模式是关键。本文建构了一个以"情境模式"为理论基础,全面分析学校和社会需要、学员自身情境,充分体现以培训对象为中心,坚持发展性和按需施教的培训价值取向的"专家型"校长培训的课程设计模式。

农村教育区域优化试验构思

本着"教育部门为主、家庭为辅、社会配合"的基本原则,从实践角度构思农村教育区域优化试验,目的在于通过整合农村内外教育因素,形成"乡(镇)、校、村(家长)一体化"的教育优化体制,最终达到在小康农村地区初中"防差治辍"的目的。

我国中小学校长培训模式的特点及思考

本文对我国中小学校长的培训模式进行了简单介绍,并提出了自己的几点思考。

普通高师院校教师教学能力现状调查研究

本文对某省4所普通高师院校412名教师的课前教学规划与设计能力、课堂实施与调控能力、课后总结与评价能力三方面进行调查研究,发现存在诸多问题。通过改革岗前培训模式,开展有计划、多样性的教研活动,完善教学评价的机制及提高教师自主发展意识,促进高校教师教学能力水平提升。

职前教师专业能力培养的现状、问题与对策研究

本文基于问卷调查,首先阐释了职前教师专业能力的现状,在此基础上分析了存在的主要问题及原因,而后提出了提升职前教师专业能力的有效策略。

电影审美欣赏对民办幼儿园教师职业认同感的价值

电影审美欣赏作为一种有效的大众传媒,已深入到社会生活的方方面面,在一定程度上影响着个体心理。民办幼儿园教师作为当下比较受关注群体,在队伍建设上存在一些现实问题,如职业认同感低等。以心理学理论为支撑,论述电影审美欣赏对提升民办幼儿园教师职业认同感的积极影响。

重视中学生对情绪的认识与调控

良好的情绪对中学生的心理过程起着协调和组织的作用,帮助中学生认识、了解情绪并掌握情绪的调控措施是中学生心理健康教育的一项重要任务。

寄宿制学校建设的对策分析

寄宿制学校建设可以缓解留守儿童面临的困境,是当前解决留守儿童问题的有效途径。但是,寄宿制学校在发展建设的过程中,也存在着诸多问题。本文通过我国留守儿童面临的现状分析,以及寄宿制学校建设过程中存在的问题,有针对性地提出对策、建议,为我国寄宿制学校建设提供借鉴。

团体心理辅导对初中生积极心理品质影响的实践研究

对初中学生进行积极心理品质的培养对其一生都会产生深远的影响。当前由于社会大环境更加复杂和多元化,很多教育工作者都感到传统的说服教育效果甚微。笔者尝试采用团体心理辅导的方式,通过正向的切入来探讨对初中生进行心理教育。辅导前后分别对实验班和对照班学生进行"24PC积极心理品质测评量表"前后测,用Excel和SPSS17.0统计软件对数据进行统计分析,得出结论与建议。

中高级对外汉语报刊阅读课的教学法研究

在当今的对外汉语教学中,报刊阅读课是中高级留学生在汉语学习中不可缺少的课程,该课不仅能提高学生的汉语水平,同时能让学生更广泛地了解中国的国情和文化。本文以中高级报刊阅读课为基础,以目前广泛使用的教材为例,尝试对课文语篇教学法展开研究,以期更好地实现报刊阅读课的教学目标。