加强小学语文教学中的人文性教育

语文是一门工具性与人文性结合的学科。《语文课程标滩勘在“课程性质与地位”一章也提到：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部门。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语言和文字是人类沟通交流最重要的工具，也是人抒发情感、表达思想、传递精神的重要载体。语文不但在各种各样的考场上影响着学生的未来，也在人生的道路上影响着学生的一生。在小学阶段，为学生打好语文基础非常重要。要想上好语文课，就要注重语文教学中工具性与人文性的统一。但是，

版式设计中的围城现象

钱钟书说:"城里的人,想出去;城外的人,想进来。"在版式设计中就存在这样的一种围城现象。掌握网格版式规律的设计师,试图打破常规冲出这网格的束缚;而没有学习这网格设计的初学者,又企图进入这网格设计的领地。

谈版式设计中的网格设计表现方法

一、网格设计的创意规律 1．根据主题要求确定网格设计风格，网格数量的确定与设计的主题和媒介的特点有着密切的关系。严肃的主题需要理性的版面形式，娱乐性的主题需要活跃的版面形式。

简析毽球运动对我国民族传统文化的传承

本文依据毽球项目现阶段的发展和功能,结合毽球运动在我国的历史渊源和文化根基,增强对民族项目的自豪感和荣誉感,并在体育全球化发展的过程中为民族体育的推动与发展建立基础。

网络背景下的中学语文教学探索

随着网络日益普及,中学生接触网络的机会和时间增多,网络对中学生的思想意识和语言习惯方面的影响给当今中学语文教学带来了挑战,本文通过分析当前网络背景下中学语文教学的优势以及负面影响,根据语文学科特点和学生的认知规律,提出网络背景下的中学语文教学模式,通过预定教学目标、提出研究问题、收集素材资料、形成初步研究结论、呈现和分享研究成果,使学生在亲历的过程中获得知识、发展能力、产生情感,达到激发学习兴趣、增强学习效果的目的。

在数学教学中培养学生语言表达能力探究

新时期,作为一名小学数学教师,如何在小学数学教学中,培养学生的表达能力呢?本文作者在实际工作中采用多种形式培养和锻炼学生的表达能力方面进行了一些大胆的尝试。

低保户的孩子不低头

从我记事起，就知道爸爸是瘸腿，又知道我家是低保户。我家吃饭比别人早，因为每天，爸爸早晨送我上学，晚上接我放学。送我上学后，他接着去市场打工修电器。上下学他都左手牵着我的手，右胳肢我窝挟着拐杖，走一步触地“咚”一声。我松劲儿懒得走的时候，听到“咚”声，就像他鼓励：“走!”我就来了精神往蓟走。

照片中的回忆

窗外，飞舞的雪花显示着冬日的严寒，这冰冷的季节却又让我想起了夏日的温暖。随手翻看起暑假时和爸爸妈妈去往大连旅游时拍摄的照片，又一次走进了美丽的海洋世界，仿佛又躺在了海边的金沙滩上……

被困的小黑虫

我坐在车里，百无聊赖地看着窗外。突然．车窗上的一只黑色小飞虫引起了我的注意。于是，我的目光一直跟随着它．开始了一次奇妙的视觉旅行。它普通得不能再普通：黑色的头，黑色的身躯．黑色的四肢……几乎身上的每一个部分都是黑漆漆的。

师恩难忘

记得唐代著名文学家韩愈先生曾写道：”古之学者必有师。”是啊，哪个人没有自己的老师呢？今天，我就在这里说说我的数学老师——孙老师。你看她一头飘逸的长发，总是扎着一个马尾辫，一双大大的眼睛，时不时地还戴着眼镜。她经常单独辅导我学数学，陪着我写作业。在我眼里，她温柔起来比妈妈还温柔，严厉起来比爸爸更严厉……