学校教学工作应坚持“抓常规、抓微环节”

学校教学工作是学校的核心工作,是生命线。学校教学管理者应精细管理,抓常规教学管理,抓教学的微环节,抓细节。教师应当组织有效教学,面向全体。

动作表演对小学音乐课的作用探讨

近年来,随着社会经济的发展,国家对于教育的重视程度越来越高,并且新课程改革与素质教育也在不断地深入发展中。新的课程标准越来越提倡动作表演,即在教师所营造的轻松愉悦的教学环境中,通过肢体语言将丰富多彩的课程内容生动形象地展示出来,激发学生能够以饱满的热情全身心地投入到课堂教学活动中,从中提升自身对音乐作品的感知审美能力。动作表演符合新课标下对于小学音乐的要求,符合学生的个性发展,那么,在小学音乐中如何进行动作表演,成为一件值得思考和深思熟虑的重要问题。

浅谈初中语文课堂的有效提问

古人云：＂学起于思,思源于疑。＂创新源自＂好奇＂与＂质疑＂。一堂课的成功,在很大程度上来自于有效的提问。因此,优化课堂提问,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。

提高小学语文课堂教学有效性的策略研究

小学语文是一门重要的基础性学科,其课堂教学内容既包括生僻字词的学习,也包括阅读欣赏、写作练习和口语交际教学。所以要提高语文课堂教学的有效性就要使教学内容有机的结合起来,将字词的学习作为基础,以读促写,读写结合,这样不仅有利于学生构建完整的知识体系,提高教学效率,还能培养学生的文学素养,开拓视野,丰富知识,提高学生的听说读写能力,促进全面发展。为了提高小学语文课堂教学的有效性本文主要是从转变教学观念,创设教学环境,丰富教学方法,完善教学评价等几个方面来进行策略研究。

小学数学有效教学方法探究

在目前的小学数学教学中,依然存在着许多低效或无效教学的现象,这与素质教育和新课标的教学理念不相符合,不能发挥学生在课堂教学中的主体地位,导致教学质量不高。本文作者就如何提高小学数学教学的有效性提出了自己的见解和做法,希望对小学数学教学能有帮助和借鉴作用。