中职学校心理健康教育与职业生涯规划的融合

青年学生是社会主义事业的接班人及建设者,其综合素质关乎我国经济发展的质量。而近些年我国中职生心理问题不断成为影响其正常学习、生活、就业的关键因素,为中职教育事业的健康发展,带来了诸多不利的影响。而如何将心理健康教育与职业生涯规划融合起来,是很多教师所面临的重要课题。为此,文章结合心理健康教育在职业生涯规划的作用及融入重点,提出科学合理的融合路径,以期解决中职生的心理问题,提高其心理健康水平及就业质量。

电子商务专业真实工作情景导向的实训模式研究

本文探讨中职电子商务专业实践教学存在的问题,并尝试结合本校实际,从教学环境、教学载体等方面提出真实工作情景导向的实训模式改革的思路。

谈美育在职业教育中的重要作用

随着时代的发展，近年来我国职业教育发展势头良好，其重要性日益凸显，且越来越受到社会认同。但在学生职业技能提高的同时，美育却普遍缺失，直接影响了学生的道德品质、前途理想、人生价值观等多方面。因此，我们必须重新认识美育在职业教育中的重要作用。

构建中职学校 心理健康教育的有效模式

近些年,学校心理健康教育模式基本上是以心理健康教育课、心理疾病治疗及心理辅导与咨询为主的三级教育模式。心理健康教育在中职教育中拥有举足轻重的作用。由于人们对心理健康问题的认识局限,学校及家长普遍关注个体的心理不健康。所以无论是心理健康教育还是心理辅导,都是针对教育对象已存在的心理问题开展的。这便导致心理健康教育无论是形式、内容、途径,还是教育对象都偏离心理健康教育的基本原则与总目标。为此,中职学校应结合中职生心理健康特点及问题,分析传统心理健康教育模式的弊端,构建一个积极而主动的心理健康教育模式。

浅析表象训练在武术跳跃动作训练中的应用

表象训练法是近年来各国教练员和运动员采用的一种心理训练方法,它对于运动员掌握高难度的技术动作有着非常重要的作用;本文通过实验进行对比,结果表明表象训练对武术中的跳跃动作的训练有着良好的效果,这对于提高武术跳跃动作训练质量有着极其重要的作有。

国外动作图式理论与动作技能学习研究的综述

本文采用文献综述法从以下三个方面对图式理论及动作图式理论的发展进行了梳理:(1)图式理论的提出与发展;(2)动作图式理论的提出与核心观点的概述;(3)评述国外验证动作图式理论的实验研究.最后,建议国内学者运用动作图式理论指导体育教学与运动训练实践.

中高职衔接人才培养模式研究——以自动化专业为例

近年来,随着素质教育改革的不断深化,在中高职领域中开始加强了对人才培养模式的思考,而中高职衔接人才培养一直是学者关注的热点问题。文章对中高职衔接模式做了简单的概述,详细分析了中高职衔接人才培养模式中存在的问题,并在此基础上提出了实现中高职人才培养衔接的对策,希望以此能够帮助人们更好地认识和了解中高职衔接人才培养模式,解决其中所存在的问题,从而加快中高职衔接更加顺利有序,提高教学的效果,有效提高学生的职业能力。

技能人才培养视野下理实一体项目教学法研究

要提高对于传统教学过程当中存在问题的重视程度,在此基础上努力研究理实一体项目教学法。这种教学方法与传统教学方法相互比较的话,具有多方面的优势,适合教学需求,能够使得技能人才培养得到有效实现。

理实一体化在电路教学模式中的应用探讨

目前,数字电路教学明显存在着很多问题,这对数字电路的长久良好发展是非常不利的。人才是强国兴国的第一战略资源,同时也是数字电路能更好发展的依托,因此,电路的教学模式对于电路未来的发展十分重要。由于电路是一门实践性很强的学科,因此在电路教学过程中老师应该注重学生理论与实践的结合,不仅仅要教导学生课本上的知识更要培养学生的实践能力。文章从实际情况出发,探析如何在电路教学过程有效实现理实一体化的应用。

繁荣发展校园足球文化 促进提高中国足球水平

本论文从中国的综合国力,现代中国的体育发展与中国足球的发展现状做比较,发现了中国足球落后的原因等方方面面因素,总结了足球发展的不足,通过研究足球发展的相关文化,与足球发达国家,先进足球发展模式做比较,展望了未来中国足球通过体教结合发展的可行之路。

试论中职与高职衔接存在的不足与对策

随着我国课程改革的不断深入,中职传统教学模式已经不能满足现阶段教学的需求。为了促进中职教学与高职教学进行更好的衔接,双方需要创新教学方法,更新教学理念,适应课标改革的需求。本文就中职与高职衔接存在的不足与对策展开讨论,仅供参考。

职业学校趣味型英语教学方法初探

任课教师应从激发学生学习英语兴趣入手,积极地进行教学改革。采用趣味型英语教学方法的意义是主动引导学生进行趣味型实践活动,提高教学中的趣味。在分析趣味型学习者一般特征的基础上,合理运用趣味型英语教学方法,实现教学质量的提高。

浅谈中学生体育学习与锻炼能力的培养

在中学体育课教学中培养学生的各方面能力,是未来社会发展培养新型人才的要求,也是素质教育所必需的。本文通过自身教学实践案例,以及调查分析,论述中学生体育学习与锻炼能力培养的重要性。

活化英语课堂 探索快乐教学

中等职业学校的学生毕业以后面临就业,尽管目前中职学生就业情况很好,但是就业质量不高,就业空间狭窄,学生能力差而退返原校的情况很多,学校为了增加专业课学习,不得不压缩外语等文化课,使学生学习英语的时间大大减少,加上学生本身基础比较薄弱,缺少学习英语的兴趣和自信心,久而久之形成了"教师教得乏味,学生学得无趣"的局面,英语教学现状十分难堪。

英语分层走班“四分式”人才培养模式

《外语分层走班教学模式的研究》课题研究属于职业教育类别,我校以此课题为载体,持续多年的研究以学生发展为中心,构建了“分层会课、分层授课、分层指导、分层评价”四分式人才培养教学模式,为教师发展提供了广阔的空间和平台,最终实现了学校的长足发展。一、研究采取的主要方法为了探索科学、行之有效的职业学校教学模式,课题组成员扎扎实实地进行前期调研、方案设计、实施步骤研讨、数据分析等工作,采用调查分析法。

用音乐点亮心灵

历史走到了21世纪,社会发生了翻天覆地的变化。学校的学生们也渐渐地从80后被90后,甚至00后所代替。互联网的普及让这些孩子的眼界开阔,家长和社会的大氛围使很多孩子都拥有一技之长,使他们更敢于挑战权威。这些学生大多是独生子女,使得他们有着强烈的反叛意识,聪明、自信却又脆弱、敏感,经常会不自觉地流露出自私的一面。对比自己强的同学有着强烈的嫉妒心,用上课调皮捣蛋、起哄。

提高学生英语阅读能力之我见

尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力，但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上。专门的阅读训练，尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。

将心理健康教育贯穿于课堂教学

加强学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，就必须把心理健康教育渗透到各学科教学中，渗透到课堂上。在英语教学中渗透心理健康教育，就是要有目的、有计划地对学生施加直接或间接的影响，找到英语教学和心理健康教育的最佳结合点，充分发挥学生的心理潜能，发展学生的个性，在达到提高心理素质的同时，真正提高英语教学的质量和效率的双重目标。