设置《知识产权法》为理工专业社科基础课之我见

加入WTO给中国高等教育改革提供了新的机遇和挑战。在理工类专业人文社会科学基础课设置上,应当增设《知识产权法》课。就以往未设置的原因和现应设置的目的、作用进行了论析,在此基础上提出了设置该课的依据,即"四个需要"。

大学生人际交往能力的培养

从历史和现实的角度论述了人际交往能力对大学生适应社会,全面发展的重要性。深刻地剖析了大学生人际交往中存在的障碍和成因。提出了大学生克服人际交往中的种种障碍,主动地参与社会,自觉地培养人际交往能力对策和建议。

论“两课”在高校思想教育中的主渠道作用

根据我国社会主义高校的培养目标及党对高等教育的宗旨的要求,对高校学生进行马列主义理论课和思想政治教育课的教育,是高校思想政治工作的重要途径,是思想教育的“主渠道”。本文从开设“两课”教学的必要性及其所承担的重任着眼,充分论证了“两课”在高校思想教育中的主渠道作用。另外本文还就“两课”教学与其它思想政治工作的关系进行了详细的区分和探讨。

儒家传统道德理论与现代道德体系的建构

儒家传统道德理论是现代道德理论建设的文化背景和思想资源。建立于商品经济基础之上的现代道德理论体系同儒家的传统道德理论既有异质冲突的一面,又存在着同构契合的因素。

论我国产权改革的理论指导

我国产权制度改革的根本目的是巩固以公有制为主体多种所有制共同发展的社会主义经济制度和完善社会主义市场经济体制。私有化不是我国产权改革的方向,西方产权理论有一定的借鉴意义,但不能成为我国产权改革的理论依据,我国产权制度改革只能以马克思主义的产权理论为指导。

试论马克思主义理论的当代意蕴

近几年,马克思主义理论的当代性作为“问题”被提出来,这实际具有理论和现实双层原因。从马克思主义思想主题、思想基础和理论产生的社会现实三方面看,我们与150年前的马克思面临共同的问题域,所以马克思主义理论具有当代性。鉴于社会历史的变化,应从借鉴西方马克思主义、深化对三形态理论的研究、立足商品经济时代三方面丰富发展马克思主义理论,使之与时俱进,从而充分彰显其当代价值,更好地指导我们的社会主义实践。

论研究生马克思主义理论课教育教学实效性问题

在我们党为实现新世纪的历史任务和奋斗目标而努力实践的今天,提高马克思主义理论课教育教学的实效性,在培养研究生树立科学的世界观,正确的人生观和价值现,使之成为合格的社会主义事业的建设者和接班人中,有着极为重要的作用。在研究生教育教学实践中,马克思主义理论课教师要不断充实自我,完善自我,提高自身素质,从而提高马克思主义理论课教育教学的实效性。

全球化背景下高校德育面临的挑战与对策

本文分析了高校德育工作现状与时代发展要求的差距,提出了高校德育应对全球化挑战的措施。

马克思主义在意识形态中的功能与价值

马克思主义作为革命的理论,是无产阶级及广大劳动人民的理论法宝。面对马克思主义所受到的各种挑战,通过对意识形态加以科学的界定,从而把握马克思主义作为意识形态的功能与价值的实现机制。应明确必须坚持马克思主义在无产阶级意识形态中的主导地位,才能保证人民万众一心地沿着社会主义道路阔步前进。

城市化进程中失地农民社会保障问题

近年来,随着城市化和工业化进程的加快,因征地造成的农民生活水平下降、就业得不到保障等问题日趋严重.在一些地方,政府强制性征地、克扣法定补偿、推诿就业安置引发的上访和群体性事件逐渐增多,给农村稳定造成隐患.一些失地农民沦为种田无地、就业无岗、低保无份的"三无游民",既生活在城市的边缘,又生活在农村的边缘,成为"边缘人口",在就业、子女入学、社会保障等各个方面都受到歧视.农村税费改革之后,土地矛盾已成为农民上访的头号焦点.

美国社区就业对东北城市社区就业的启示

美国在发展社区就业上积累了丰富的经验。通过对美国近年来发展社区就业的主要经验进行总结,针对当前东北老工业基地社区就业发展中的主要问题,提出对策和建议。

坚持以人为本 构建和谐社会

构建社会主义和谐社会,必须坚持以以人为本的理念为指导。用以人为本来指导构建和谐社会的实践,用以人为本来检验构建和谐社会的实效。以人为本是构建和谐社会的基石。构建和谐社会的基本目标是谋求人与人、人与自然、人与社会之间的总体和谐发展。坚持以人为本、构建社会主义和谐社会,就要做到依法治国与以德治国有机结合,努力实现社会公平正义,激发社会创造活力,实现社会的稳定。

法治:建设中国特色社会主义的必然选择

依法治国基本方略的确立,使法治成为我国未来建设中国特色社会主义的必然选择。法治既是治国方略的一种最好形式,又是发展社会主义市场经济的客观需要,同时还是发展社会主义民主政治的基本要求。

长期共存,荣辱与共——论共产党领导下的多党合作制

进一步坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度,是新时期党建工作的重大课题,也是发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,全面建设小康社会的重要保证。中国有自己特殊的国情,党同各个民主党派的长期合作是我国政治制度的一个特点,尤其是江泽民同志提出的“三个代表”思想,更是为实现长期合作提供了一个根本保证。

坚持立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求

胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话,深刻揭示了“三个代表”重要思想“立党为公、执政为民”的本质,学习贯彻“三个代表”重要思想,必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。这是我们党赖以生存和发展的根本要求,是党的价值取向和奋斗目标,也是中国共产党与其他党的分水岭。

当代中国小公民德育环境中的几个问题

小公民道德教育是一项奠基性工程,道德环境对小公民道德教育具有重要作用。为对小公民进行有效的道德教育,必须优化社会综合环境、学校德育环境、家庭德育环境、社会德育环境,使家庭、学校、社会形成功能互补的机制合力,为小公民道德建设营造一个良好的道德氛围。

浅谈社会主义政治文明建设——学习十六大报告的一点体会

马克思主义政治文明观是人类历史上崭新的文明观,社会主义政治文明是对马克思主义的丰富和发展,党的十六大报告建设社会主义政治文明确定为全面建设小康社会的重要目标。建设有中国特色的社会主义政治文明,必须坚持中国共产党的领导,必须保证人民当家作主,必须坚持依法治国的基本方略。物质文明的核心特质在于先进生产力,精神文明的核心特质在于先进文化,政治文明的核心特质则在于先进的制度,政治文明的本质在于制度文明。

论社区建设中以德治区的基本原则

在城市社区贯彻“以德治国”方略 ,就是以德治区 ,进行居民道德建设。根据中共十六大全面建设小康社会的基本要求 ,以德治区应当确定的基本原则是 :坚持社区居民道德建设与社会主义市场经济相适应 ;坚持以人为本、尊重个人合法权益与承担社会责任相统一 ;坚持社区道德建设水准先进性要求与广泛性要求相结合 ;坚持加强社区制度建设与思想道德教育相配合。

抗战胜利后国民政府对日处置与勾结

抗战胜利后,国民政府以安抚的态度对待侵华日军和侨民,以谋求日方的合作。这种“以德报怨”的政策,是蒋介石为实现其战后反共、反苏战略目标的重要步骤。这一政策虽然取得了暂时的或局部的成效,但却不能从根本上挽救国民政府失败的命运。

论区域形象塑造与吉林老工业基地振兴

振兴东北老工业基地不仅需要经济结构的战略性调整、体制改革与制度创新,还需要充分利用区域形象的重要资源和无形资产,塑造区域自我,优化区域环境,提升区域实力。塑造老工业基地新形象是吉林省区域发展的系统完善和系统优化,将对吉林省政治、经济、文教科卫、环境与人口素质等全面发展产生深远影响。