“1+X”证书制度下高校复合型人才培养模式研究——以长春科技学院为例

高校人才培养模式需要随着社会需求的变化而不断创新和改进。探讨了长春市某高等学校在“1+X”证书制度背景下构建的本科专业复合型人才培养模式,强调了“1+X”证书制度背景下复合型人才培养的必要性及其对高校学生的影响。其中,高校复合型人才培养模式的构建主要包括融合课程设置、调整课程体系、设计实践环节、建设实习基地等内容。最后,还通过案例分析与评价对模型效果进行评估,并对其存在的问题和面临的挑战进行分析。

民办高校创新创业教育与专业教育融合的探索——以长春科技学院中药学专业为例

创新创业教育与专业教育融合发展是高校升级改革与促进新时代创新人才培养的重要驱动力。以长春科技学院为例,提出了推进专创教育融合的必要性,分析了专创教育融合的现状,针对当前民办高校中药学大学生专创融合中现存的问题,梳理了两者的逻辑联系,探索了创新创业教育与专业教育融合推进的有效路径,旨在推进中药学专业创新与实践教学改革,提升民办高校的育人质量,提升办学竞争力,为推动社会经济发展提供助力。

大学生创新创业教育研究--以长春科技学院为例

文章根据长春科技学院的发展概况和大学生创新创业教育现状,总结其在创新创业教育过程中存在的主要问题,并根据存在的问题给出发展对策建议。

独立学院服务区域经济视角下应用型专业改革初探 ———以长春科技学院旅游管理专业为例

社会经济的发展和人民生活水平的提高,使得大众旅游正式成为第一需求和新的经济增长点。本着专业服务社会的原则,旅游专业人才的培养也就必须符合地方经济的需要。本文以长春科技学院旅游管理专业为例,针对近几年旅游行业如火如荼,旅游专业却出现门可罗雀的情况,针对性的提出目前该专业发展与双阳区地方经济之间存在的问题,提出相关可行性的举措和建议。

地方高校服务地方经济的方式研究 ——以长春科技学院为例

新时期下,高校的重要任务之一是如何通过一定的阶段计划和当地的经济进行有效融合。本文以长春科技学院为例,系统的梳理了地方高校服务地方经济的意义,并提出教学科研并进、注重教育特色、规模质量并重的服务型高校为长春科技学院的发展目标,将专业培养方案适当调整,提供可以适应当地经济城发展、留得下、待得住、用得上、干得好的“落 地”人才,为当地经济服务。

浅谈民办高校学生思想政治教育与管理工作——以长春科技学院为例

文章根据民办高校学生特点,从加强学生思想政治教育,管理上采取严格管理加人本管理的模式,充分发挥民办高校大学生辅导员、大学生党员、学生校院两级干部的作用,来加强民办高校学生思想政治教育与管理工作,并列举了相应措施。

思想政治教育工作视野下的“青马工程”研究——以长春科技学院为例

在当前的社会大环境中,各类文化不断渗入高校,学生的思维逐渐多元化,这对于高校学生认知和能力发展有较大的益处,但是也存在一些不良的思想问题,对学生的发展以及教学过程都会造成一定的影响。因此,需要在各个高校内部落实“青马工程”,从院校的实际状况出发,让该工程在高校中真正“活”起来,发挥应有的价值,培养一批能力优秀的社会主义建设者。

民办高校二级排课管理模式的实践与思考——以长春科技学院为例

排课管理工作是学校教学管理的重要组成部分,随着高等教育事业的发展,各民办高校相继采取了院(系)二级管理的方式进行课表编排工作的组织与实施。本文以长春科技学院为例,论述了民办高校二级排课工作的实践运作,提出了当前民办高校实行二级排课管理的具体实施方案和应注意的事项。

加快医学专业集群建设,助推学院转型快速发展——以长春科技学院医药学院为例

2014年2月26日在国务院总理李克强主持召开的国务院常务会上,提出了"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型的指导意见",把地方本科高校应用型转型工作上升到了国家意志。2005年11月16日教育部、发展改革委、财政部正式向全社会印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。

高校外语专业课程质量保障体系构建对策——以新型民办高校长春科技学院为例

民办应用型本科院校教学质量保障体系的构建是高校内涵式发展的核心要求。如何保障教学质量,已成为高校“转型发展”必须直面的大问题。基于此,从新型民办高校课程质量保障体系构建的必然性、要求以及构建策略几个方面入手,以长春科技学院为例调研了高校外语专业课程质量保障体系建设的现状,针对教学质量保障体系的构建提出了若干思考。这在民办高等院校转型发展的大背景下,具有现实意义。

民办高校特色发展研究——以长春科技学院为例

民办高校的特色发展对于我国高等教育的完善和发展意义重大。近几年,长春科技学院在发展过程中逐渐形成了鲜明的办学特色,在办学定位、专业和课程设置、人才培养、师资建设等四方面都实现了特色发展。借鉴长春科技学院的成功经验,我国民办高校在特色发展方面,应有效结合区域环境特征形成学校特色,明确办学定位指导特色发展,并整合优势资源办出特色专业,同时根据现代化产业需求实施特色人才培养,以形成鲜明的办学特色,促进其进一步发展。

长春科技学院简介

长春科技学院是经教育部批准的普通本科高等院校。2010年学校被评为＂全国先进独立学院＂,2011年被评为＂中国高等教育优秀院校＂。2013年12月全国高校信息咨询与就业指导中心＂学信网＂组织大学生教育质量满意度调查,共有198.6万学生参与投票。结果显示：在全国符合样本要求的42所本科农业院校中,长春科技学院满意度最高。学校历经15年的发展,构建了以工学为主体,以农学为特色,以管理学、文学、艺术学、经济学、理学、医学等学科专业为主要支撑的专业体系。开设本科专业49个，高职专业24个，在校学生13000余人。

民办高等院校金融学专业实践教学运行机制改革实践探析——以长春科技学院为例

根据教育部高等教育学校金融学教学指导委员会提交的《金融学类专业教学质量国家标准》规定，金融学类专业的人才培养须立足中国金融改革与发展实际，满足社会经济发展对金融人才的多样化、多层次要求。地方财经类院校应注重专业技能训练，应紧密结合当地经济和金融发展的实际情况，以培养社会急需的应用型金融人才为主要目标。然而，我国民办高等院校的金融学专业实践教学运行机制，普遍存在体系不完备、实践效果差、考核机制不健全等问题。针对民办高等院校金融学专业实践教学运行机制中存在的问题，近两年来，长春科技学院积极进行改革探索，取得了较好效果，现将改革经验总结如下，希望对同类院校有一定的借鉴作用。

长春科技学院留学生教育现状与发展对策

开展留学生教育是教育国际化最高层次的表现,也是提升高校国际竞争力的有效途径。本文通过对长春科技学院留学生教育教学现状和存在问题的分析,提出了为本校扩大留学生规模、提高留学生培养层次的思路。

民办应用型本科院校外语专业课程设置现状分析——以长春科技学院为例

民办应用型本科院校外语专业教学质量在课程设置、教学运行、教学评价与监督等环节都存在着一定问题。本文从外语专业课程设置入手,以长春科技学院为例调研了民办应用型本科院校外语专业课程设置的现状并提出若干思考,这在高等院校教育教学质量改革的大背景下,具有现实意义。

金融科技为财产保险行业带来的机遇与挑战

金融与科技的融合使得传统财产保险行业机遇与挑战并存。一方面,各类创新科技的使用对产品设计与定价、分销与核保、理赔和客户服务等环节进行了数字化重塑,简化了业务流程、降低了经营成本、提升了保险供给的效率,并且提升了客户满意度,为财产保险转型带来发展机遇;另一方面,财险公司也需重视其带来的挑战,以更好地应对金融科技时代新的竞争格局。

混合式教师培训平台信息化建设实践研究——以吉林省教育学院教师培训平台为例

本文从混合式教师培训背景出发,对培训学员、班主任、管理员三个方面做了详细的需求分析,以吉林省教育学院为例设计了混合式教师培训平台。在教师培训实施过程中,借助混合式教师培训平台对教师培训进行精准化管理,通过完善教师信息、依托培训项目、构建班级和运用信息化等手段,实现了线上线下混合式教师培训,精准实现了各类培训项目的分级分类,充分发挥了混合式教师培训的优势,为教师培训提供了强有力的平台支撑,并提出了下一步的研究内容和方向。

以新质生产力推动出版深度融合发展——基于生成式人工智能的视角

分析新质生产力对融合出版的赋能价值,为推动出版深度融合提供助力。文章从理念、战略、实践三个层面出发,系统研究生成式人工智能对出版深度融合的推动作用,指出在理念启迪层面,“新质”理念赋能融合出版主体,驱动融合出版劳动工具优化,拓展融合出版劳动对象;在战略转型层面,基于知识服务提供商、全媒体出版传播体系的定位,新质生产力推动知识驱动的内容生产走向数据驱动的知识生产,并指引了出版深度融合发展战略转型的五个着力点;在实践推动层面,“新质”促进出版深度融合发展走向知识生成的整合化、知识管理的全域化以及知识传播的智能化。

防己地黄汤临证浅释

防己地黄汤出自《金匮要略·中风历节病脉证并治第五》:“治病如狂状,妄行,独语不休,无寒热,其脉浮。”本方中仲景用地黄滋阴、养血、清热,以之为平衡阴阳气血之要药,桂枝、甘草,专补心气,此乃“善补阴者,必于阳中求阴”之意。防风、防己,专于祛风,全方合而起到清热凉血、养血祛风的作用。现代主要用于脑血管病、焦虑、失眠、头痛、类风湿、湿疹皮炎等病。本文从临床实际出发,列举验案,抓主证病机,不迹其形,异病同治,以穷经方之妙。

基于“态靶辨治”理论的甲状腺功能亢进症临证诊疗思路

甲状腺功能亢进症是内分泌系统常见病,其临床表现复杂多变,发病率较高。单纯依靠传统中医学的辨证论治甲状腺功能亢进症,往往只能改善症状。仝小林院士提出“态靶辨治”理论,此方略对于本病的治疗亦大有可为。通过中医思维四诊合参,借助临床指标对疾病进行诊断,“郁、火、虚”三态定位疾病阶段,病靶、症靶、标靶合参精准辨证论治,并通过归纳核心病因病机,审查甲状腺功能亢进症“郁态”之“因态”,兼顾“虚态”之“果态”,以确定理法方药量,病证合参,态靶结合,不仅能够改善临床症状,同时兼顾疾病本身的治疗,以达到扶正固本、标本同治的效果。