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基于均值滤波的改进Canny算法在核磁共振图像边缘检测中的应用 被引量:11
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作者 李健 李赫宇 +1 位作者 姚汝婧 吴林 《吉林大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第5期1704-1709,共6页
以腰椎间盘的核磁共振图像(MR图像)为研究对象,采用Canny算法进行边缘提取,并针对MR图像灰度变化不明显的特点,预先对图像分别进行对比度增强和锐化处理。同时针对Canny算法中由于高斯滤波器导致的噪声敏感性问题,对传统Canny算法进行改... 以腰椎间盘的核磁共振图像(MR图像)为研究对象,采用Canny算法进行边缘提取,并针对MR图像灰度变化不明显的特点,预先对图像分别进行对比度增强和锐化处理。同时针对Canny算法中由于高斯滤波器导致的噪声敏感性问题,对传统Canny算法进行改进,将高斯滤波器改为均值滤波器。试验结果表明,相比于传统算法,运用基于均值滤波改进的Canny算法对增强对比度后的MR图像进行边缘检测,在真实边缘检出率相同、算法复杂度相同的情况下,噪声检出率降低了90%。 展开更多
关键词 信息处理技术 图像处理 边缘提取 CANNY算法 均值滤波 MR图像
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基于教育信息化的成绩管理模式探究
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作者 李红 葛春艳 《教育信息化论坛》 2021年第3期44-45,共2页
学生成绩管理使高校可以实时动态监测学生的学习状况,并在此基础上调整教学模式。在当前高校教学压力和学生成绩管理压力不断加大的背景下,各种智能化和信息化的管理模式逐渐进入到学校教学管理的各个环节。在明确教育信息化学生成绩管... 学生成绩管理使高校可以实时动态监测学生的学习状况,并在此基础上调整教学模式。在当前高校教学压力和学生成绩管理压力不断加大的背景下,各种智能化和信息化的管理模式逐渐进入到学校教学管理的各个环节。在明确教育信息化学生成绩管理的内容的基础上,提出加强教育信息化学生成绩管理的基本路径,即合理发挥数字签名技术的重要作用,积极研发以LabVIEW和Access为基础的学生成绩管理系统,利用Excel软件建设学生成绩管理系统。 展开更多
关键词 教育信息化 成绩管理 数字签名技术 管理系统
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互联网时代下高校教学管理信息化建设 被引量:1
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作者 罗冠军 葛春艳 《教育信息化论坛》 2021年第5期35-36,共2页
互联网时代下,高校教学管理向信息化方向迈进有着重要意义。推进高校教学管理信息化建设,将会使高校教学管理工作效率更高、更加正规并且更具价值。不过,当前高校教学管理信息化建设过程中还存在着一些问题,包括管理规范混乱、基础设施... 互联网时代下,高校教学管理向信息化方向迈进有着重要意义。推进高校教学管理信息化建设,将会使高校教学管理工作效率更高、更加正规并且更具价值。不过,当前高校教学管理信息化建设过程中还存在着一些问题,包括管理规范混乱、基础设施落后和管理人员不够专业等。基于此,高校应该统筹好内部工作,更新工作方式和管理规范,加强信息化基础设施建设,同时做好管理人员的培训工作。 展开更多
关键词 高校教学管理 信息化 建设路径
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吉林省高校师资队伍建设的现状调查与发展对策
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作者 王淑波 赵中岳 李新刚 《吉林省经济管理干部学院学报》 2014年第4期87-90,136,共5页
吉林省高校十分重视师资队伍建设,制定、修订了一系列有利于促进师资队伍建设的政策文件,使高校的师资队伍日益壮大,师资结构逐步优化,师资整体素质明显提高,但是在师资队伍建设中也存在着一些问题亟待解决。
关键词 吉林省高校 师资队伍 现状分析 发展对策
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浅谈吉林省民办高校师资队伍建设的对策与建议
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作者 王淑波 李新刚 《吉林省经济管理干部学院学报》 2013年第6期124-127,共4页
民办高校师资队伍建设是学校生存与发展的关键所在,目前吉林省民办高校师资队伍建设存在诸多问题,为此,应从问题根源入手,寻求解决问题的对策:一是把握师资队伍建设正确方向,二是积极引进高端拔尖人才,三是提升中青年教师整体素质,四是... 民办高校师资队伍建设是学校生存与发展的关键所在,目前吉林省民办高校师资队伍建设存在诸多问题,为此,应从问题根源入手,寻求解决问题的对策:一是把握师资队伍建设正确方向,二是积极引进高端拔尖人才,三是提升中青年教师整体素质,四是健全管理机制,五是营造师资队伍成长的良好氛围,六是加强政府对民办高校的政策扶持与领导。 展开更多
关键词 【关键词】民办高校 师资队伍 管理机制
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浅谈高校思想政治教育现状
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作者 崔磊 沈强 《才智》 2013年第28期132-132,148,共2页
当前我们国家大学生的思想道德素质总体上呈现出良好态势,主流上的较好的。不断有一些优秀的大学生群体和个人涌现出来。但是我们发现随着社会的进步、时代的发展。
关键词 思想政治教育 思想道德素质 辅导员老师 思想政治素养 政治教育体系 辅导员岗位 辅导员管理 政治素质
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