浅谈初中二声部合唱协调统一教学的策略

合唱是一种集体艺术,要求参与者在音色、音量、音准、节奏等方面达到协调统一。在初中阶段,二声部合唱是音乐教育的重要组成部分,它不仅可以培养学生的音乐素养,还能锻炼学生的合作精神。然而,在实际教学中,我们发现二声部合唱的协调统一存在一定不足,比如教学方法太过传统、缺乏对学生的兴趣引导、课堂互动不足等,对此本文基础具体的优化策略,以供参考。

吉林省白城地区近年来酸性降水的实证分析和研究

利用统计分析方法,对白城地区近年来酸雨测报数据进行统计分析。分别以年、季度、月为间隔,研究酸性降水的变化特征。对该地区的大气环境状况进行定量分析,并给出初步评价。

浅谈义务教育阶段美术课堂有效性教学

要使美术课堂更为有效,就要从导入新课这一环节、课堂提问环节、鼓励和评价环节、师生互动环节、指导学生比较方面入手,充分运用多媒体教学,尽可能发展学生的创造性,引发学生自主学习,提高课堂效率。

以信息技术为载体 加强课程资源建设

实施新课程,必然涉及到课程资源建设的问题。"以信息技术为载体,加强课程资源建设"是指合理地运用信息技术整合信息资源,加强信息化教学资源的建设,使之更好地为教学服务。新课程的实施必须从本校的实际情况出发,而我校的校情是:每位教师都配备了计算机,全校240余台计算机已经完成了与互联网的联接,学校的办学硬件条件达到了现代化水平。我认为。

浅谈多媒体在初中统计教学中的应用

我国过去的概率统计在中小学一直没有得到足够的重视，起步也相对较晚，相对忽视学生的主动参与和创新意识的培养，过分追求问题的封闭化、解题的程式化或模式化和答案的唯一性等，从内容上讲则忽视随机现象和不确定性。针对于此，《新课程标准》对传统中小学数学教学内容进行了很大的改革，借鉴国外成功的教学方式，把概率统计作为独立的一个学习领域置于每一学段中。那么，

管窥语文教学

语文作为中学基础学科,随着社会职能的冷静思考和有序的考试改革引领,已越来越被受到青睐。语文融于人的生命,每个人都是嗅着语文的芬芳走路,都是呼吸着语文的氧分生存。缤纷绚丽的春天,我可以交给孩子一枝画笔,让美在那一瞬定格:流年匆匆,春色正好,为理想打拼,再苦也甜!流年如花发,面对学习路上的一座座高山,我坚信:凭借坚强、坚持和忍耐,我可以一一攀越。(学生作文《流年轻轻步入春天》)语文作为中学教育的基础学科。

初中课堂教学模式构建的实践探索

课堂教学是艺术的、是灵动的,不能简单地被模式化。课堂教学的改革不是一种或者几种教学模式的重复和组合,它需要根据教学实践不断进行动态调整。广大教师不应满足于被动接受各种现成的教学模式,而应学会在科学理论指导下,主动构建自己的教学模式,使师生在有效的教学过程中得到发展。近年来,在以实施有效教学、构建高效课堂改革潮流中,各种教学模式的探索与实践愈加升温。如,三三六"自主学习模式;循环大课堂模式;

动画片让历史课堂灵动起来

历史学科知识庞杂,除了有趣的历史故事、精美的历史图片外,大多都是枯燥的内容。那我们历史教师就要针对初一新生的心理特征找到教学的切入点,激发出孩子们学习历史的热情。在这里我想跟大家一起分享、商榷"动画片有效利用法"。一、动画片导课法"动画片导课法"顾名思义就是利用某部动画片的小片段引入新课教学。有些历史教学中利用"动画片导课法"能收到"出奇制胜"的效果。比如初一新生学习"第1课祖国境内的远古居民"(人教版)时。

掬生活活水 浇灵性之花

多年来，在作文教学中我们所注重的往往是“后”作文教学——也就是从学生开始提笔作文之“后”开始的教学。它致力于学生文字的形成过程，而不是学生思维的发展状况；它运用的是学生业已收取在大脑里的生活素材，而不是教学生通过观察去摄取活生生的生活素材；它依赖于学生开始写作时的理性思索，而不是写作酝酿时的感情积聚。可以说，“后”作文教学是一种带有“马后炮”性质的作文教学方法。

用常规电教媒体优化物理教学方略

多媒体计算机走进课堂,使得幻灯、投影、录像这些辉煌一时的电教媒体备受冷落。笔者认为,这些媒体价格低廉、操作简单,有较强的适应性和弥补其它媒体局限性的特点,尤其是在一些经济欠发达地区,这些电教媒体仍大有用武之地。下面结合物理教学谈谈幻灯、投影、录像这些媒体的特点及其运用方法。

浅析初中英语听力教学研究策略

学生学习说英语的前提是学会听英语,学生只有听懂英语,才能进行流利的英语对话。在当今的初中英语教学当中,需要给学生提供一个良好的英语学习环境,在良好的学习环境下展开听力教学,让学生逐渐提升英语听力能力,掌握听力的技巧。由于学生对英语听力带有排斥的心理,因此在进行英语听力教学时,需要通过一些教学方式的改变让学生主动地学习英语,主动接受英语听力的训练,促进英语听力能力的提高。

浅析初中体育教学中的安全问题

体育课堂主要以运动为主,目的在于增强学生的身体素质,但同时也存在着安全隐患,分析了安全问题的成因,提出了解决体育教学安全问题的几点建议,希望能减少安全事故的发生。

初中语文阅读教学的创新策略研究

初中语文阅读教学的目的在于培养学生的阅读写作、语言表达能力。随着新课程改革的不断深入,根据学生语文阅读的学习状况,可以清晰地发现,刻板化的阅读教学模式、单一的教学方式已经不再适应这个时代。阅读教学在语文学科里的重要性不断提高,阅读教学也需要新的教学方式及进行调整。本文将对阅读教学中存在的问题进行探讨,并为如何更好地开展语文阅读教学提出建议。

初中化学教学中的有效策略研究

如何提出有效的教学方式是中学化学教师面对的重要课题。针对于中学化学中的各种问题,笔者通过多年的教学实践研究,试着提出有效的化学教学策略,以期提高中学化学教学的整体水平。

有效教学谋发展 以人为本谱新篇

在绿园这片充满勃勃生机和无限希望的大地上——颗璀璨的明珠正在冉冉升起! 今天,伴着新课改的前进步伐,教师的教学观念发生了巨大转变和更新,然而就其教学行为而言,仍然残留着诸多传统教学的弊病,导致了“穿新鞋走老路”、理念与行为不符的非和谐教学现象,这不仅制约着新课改的进一步推进,还限制着学校的教学质量的提升,影响着素质教育的全面推进!为此,长春市第七十八中学综合当前课堂教学改革发展趋势,以“实施有效教学,打造高效课堂”为抓手,全校上下群策群力,重视对课堂教学的研究与实践,努力提高课堂教学效益,全面探索学校教学质量提高的新途径.

探究初中历史教学中如何提高学生的学习兴趣

人们常说,兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才能把事情做好,兴趣是一件事情良好的开端,是走向成功的起点。目前,初中历史教学中,学生积极性不高的现象普遍存在,究其原因,就是历史课堂上的教学设计不合理,趣味性不足,难以激发学生的学习兴趣。初中历史教师在教学过程中,应当意识到兴趣对于学习的重要性,并努力探索和尝试各种各样的方法,激发学生学习的兴趣,增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习信心和学习效率,为培养具有创新意识和创新能力的合格人才贡献自己的一份力量。基于此,本文就在初中历史教学中如何提高学生的学习兴趣进行探究。

初中语文有效课堂的构建与分折|

在《新课程标准》的引领下,初中语文教师学应从拓展学生的思维深度,增强学生的语言学习能力入手,力图构建一个与改革需求和时代需求相适应的有效课堂教学环境。随着有效课堂理念的提出,提高课堂教学效率的方法层出不穷,初中语文教师应具备甄别信息良莠的能力,在不断的实践中整合出适合学生的教学方式与策略。

融注现代多媒体技术,构建语文智慧课堂

在初中语文教学中,在课堂中融注现代多媒体技术,不仅是时代的呼唤,更是师生共同成长的需要。在中学语文教学中使用多媒体技术,能够增加课堂的容量,创设生动立体的教学情境,有效地提高课堂教学效率。

谈化学实验在教学中的作用

中学的化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在化学课程的教学中有着非常重要的作用。化学实验能够激发出学验在教学中的作用。