在“关爱师生、服务学校”中发挥党员先锋模范作用——以长春市第十中学为例

发挥党员的先锋模范作用在学校管理工作中具有积极意义,结合工作实际,本文对切实发挥其作用作初步探讨。一、"树"字为先,把提高党员素质作为发挥党员先锋模范作用的重要基础学校党总支把提高党员素质、树立党员先进形象作为一项重要内容,切实加强党员队伍建设。1.做到"四重","树"思想理论建设之先。党总支把学习理论作为提高党员素质的首要任务,自上而下做到"四重":一重安排。

计算机多媒体技术与中学物理实验的整合

随着计算机、互联网和多媒体技术的迅速发展，现代信息技术已被广泛地应用到物理教学；特别是多媒体课件在物理教学中的使用，使物理课堂变得更加丰富多彩，同时也提高了物理实验的可视性，使学生能观察到清晰的物理实验过程和现象，从而提高物理教学质量，也培养了学生学习物理的兴趣。

高中语文教学中学生文化素养的培养策略

随着课程改革的不断推行,语文教学过程中文化素养的培养越来越重要。新课程标准为教育者如何将“学科小语文”转变为“文化大语文”提出了明确标准,即“语文学科核心素养”——语言建构和应用;思维发展与提升;审美鉴赏和创造;文化传承和理解。作为继承和发扬我国悠久传统文化的重点学科之一,语文学科通过完成学科核心素养来实现文化素养的渗透,更重要的是只有渗透文化素养的语文才能使学生有思想道德,有文化品味,有爱国情感,有民族文化自豪感。

物理研究方法综述及其在材料物理研究中的应用

总结物理领域中涉及到的研究方法,如模型法、等效法、类比法、逆向思维法、猜想法、控制变量法、归纳法、转换法、几何描述法、放大法和微元法等。此过程有利于物理研究方法在教学和科学研究过程中的借鉴、应用和推广。结合相关科学研究,将猜想法和类比法应用到材料物理研究过程中,并尝试使用实验法证明相关观点。

复合有机底物的化学振荡反应──苯甲酸──乙酸丁酯体系

本文报导了（苯甲酸─乙酸丁酯）为复合有机底物的化学振荡反应．并对有关复合有机底物振荡反应的双诱导期做了进一步讨论．

课程理想与德育过程的有机统一——2014年高考文综北京卷第38题赏析

思想政治学科首先是作为一门道德教育的课程存在的，在课程改革逐步深入的学科背景以及倡导和践行社会主义核心价值观的社会背景下，思想政治学科必须有自己的课程追求和社会担当，作为教学指挥棒的高考尤应如此。这就要求我们的学科试题，从命制到解答，再到分析评价，都应从这一点出发，摒弃为考试而考试、就题论题的低级层次，追求课程理想与德育过程的有机统一。

“00后”高校大学生教育和管理面临的挑战及应对

高校学生教育和管理在学校事业发展中占据重要的地位,学生教育和管理水平关乎到学生培养质量,影响到学校的校风和学风建设,决定着学校安全和稳定。从2018年开始,"00后"大学生已步入大学校园并逐渐成为学生主体,他们具备不同于"90后"的学习和生活习惯以及性格特点,给高校学生教育和管理工作提出了全新的挑战和难题。如何去应对挑战和困难,是高校学生工作人员思考的课题。

新课程改革下高中历史探究性学习的有效性研究

新课程改革下高中历史教学面临很多挑战和问题。探究性学习对提高学生的创新精神和转变学生的学习态度、方法具有一定的效果,是新课程改革下完善课堂的有效途径。然而探究性学习教学实践中普遍存在一些问题和分歧,有效地整合教材内容培养研究意识、收集历史资料树立问题意识、创设课堂情境充分利用资源等都是高中历史探究性学习的有效途径。

生本视角下高中地理学科核心素养的培养策略

地理是高中阶段的一门重要学科,在当下新课程改革逐步推进的过程中,教师在开展高中地理教学的过程中,要彻底转变传统的教学模式限制,将学生置于教学活动的主导地位,用生本视角来开展学科教学,以通过生本教学理念来提升学生的学科素养,帮助高中学生培养其良好的核心素养,提升教学质量。现阶段的高中地理学科教学中,生本理念的应用水平有限,因此,本文重点探析了在生本视角下高中地理学科核心素养的培养策略,有利于促进高中地理教学的改革。

思想政治教师身份转变与有效引导的途径

“明确自身在现代教育中的这一角色定位,是教师实施有效教学的先决条件。”思想政治教师也不例外,也需要积极主动的进行身份转变,即由传统课堂的全权主宰者向有效的引导者进行转变。那么,该如何实现这种转变呢？又该如何有效引导呢？本文将对教师身份转变与有效引导提出若干策略性建议,以作探讨。

“灵动语文”,让语文更灵动

"灵动语文"是笔者按照长春市中小学首批明星教师培养对象的任务要求,对17年来在语文教学活动中的感悟和经验进行的梳理和提炼,在借鉴国内外相关教育教学思想的基础上,结合自身实际,提出的教学主张。笔者将其界定为:"在语文教学的实施过程中,在灵动目标的指引下,针对灵动的教学内容,采取灵动的教学手段,通过灵动的评价方式,启迪学生的灵性,使学生的语言更加灵动、思维更加灵敏、审美鉴赏力和创造力得到提高,最终成为全面发展而又个性的人。"本文从概念及内涵提出依据、实施办法、教学风格等几个方面对"灵动语文"这一教学主张进行阐述。

加强学校精神文明建设 营造良好的育人氛围

学校是传播精神文明的主阵地,更是社会高尚风气的发源地和示范楷模。几年来,我校狠抓精神文明建设,营造一个良好的育人氛围,推动了我校各项工作的发展,我们的做法是,抓好校风建设,弘扬积极进取、文明向上的校园精神,为学校的发展奠定良好的思想基础。 一、讲德治,夯实思想政治工作的落脚点 在社会大变革时期,在市场经济大潮的冲击下,各种沉渣泛起,要想营造良好的育人氛围。

新时期思想政治教师有效引导的原则

在新课改理念的指导下,教师的身份从一个旧课堂的主宰者向一个新课堂的引导者转变意义重大,学习是学生与教师的互动过程,课程标准在强调学生主体作用的同时,也明确提出教师的组织和引导作用。我们欣喜地看到当前很多课堂上学生自主学习的时间多了,教师权威式的讲解少了;学生发言的自由度高了,教师鼓励的话语多了,等等,可同时我们也看到,教师作为引导者的角色有些迷失,不敢引导、引导不当或引导过度的现象屡屡出现。所以,

开展多样化阅读,促进教师专业成长

教师是塑造灵魂的职业,需要不断地给自己"充电",才能成为源源不断的"活水",才能在自身成长的前提下帮助学生的成长。阅读,是促进教师专业成长的不二法门。做一个合格的教师需要在思想道德、专业知识、教学技能等多方面均衡发展,这就要求教师多方面汲取营养。培根在《论读书》中说:读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。"知识能塑造人的性格"。因此,教师的阅读应该是多样化的。

追求卓越

有人曾说:"一位好校长,就是一所好学校。"长春市第十中学的校长吕珠就是这样一位好校长。吕珠的身后有一串闪光的足迹,作为共和国的同龄人,她19岁参加工作,在长春十中历任高中语文教师、班主任、团委书记、政教主任、教学副校长、党支部书记、校长兼党支部书记。无论在哪一个岗位上,她都把自己的生命奋斗与教育事业紧紧联结到一起,努力为培育祖国的栋梁之材,奉献着才智与青春。长春十中原是一所办学水平较高的学校,由于普通高中的划类和招生制度等多种原因制约,20世纪初学校声誉每况愈下,到1994年跌入低谷,当年的高考升学率为零,新生入学率也是低得可怜。学生想转学,教师想调走,社会舆论沸沸扬扬……在这举步维艰之际,吕珠出任十中校长,担起了振兴十中的重任。

“张玉新导师工作室”网络主题沙龙教研活动纪要

主持人:张玉新参与人:田立辉(吉林市教育学院)、刘万春(前郭县第五中学)、石柳(长春市十一高中)、薛丹(磐石市第五中学)、牟楠(四平市教育学院)、刘倩(吉林省实验中学)、朱琳琳(长春市实验中学)说明:这是一次以吉林省中小学教师研修网为终端的主题沙龙直播,参与者不只以上列出的几位,列出的几位也不全是导师工作室的学员。但这也表明,导师工作室作为一个语文教师专业学习共同体,吸引了许多语文教师参与讨论。当时讨论的话题比较多,限于篇幅只选取两个。以下内容由导师工作室第五期学员张广博老师根据视频整理。

积极心理学在高中课堂的有效运用

积极心理学是二十世纪末在美国兴起的新的心理学研究思潮,它关注人性中的积极层面。在高中课堂教学中合理应用积极心理学,会使学生得到自我控制,以提高课堂管理的有效性。当前,许多学校的学生来自城乡结合部,家长为了生计而忙于奔波,根本无暇照顾孩子,很多学生学习习惯不好,为此,我们针对吉林省长春市第十中学高三学生的学习态度做了问卷调查。

尊重认知逻辑是“原生态”教学观的重要逻辑基础--评张玉新老师的《断魂枪》

张玉新老师秉承的“原生态”教学观,主张教学艺术摒弃雕饰与浮躁,讲求朴实、扎实、真实的课堂,回归到学生真实的生活世界,尊重学生的自然本性,以学生现实水平为基础……这些主张实质上反映的是一种深度的教学逻辑,即尊重学生的认知逻辑。“原生态”教学观的教学主张涵盖了教师、学生、课堂及评价等多个维度,其实质都是尊重学生认知逻辑的客观表现。张玉新老师执教的《断魂枪》一课就是“原生态”教学观的生动践行,处处尊重学生的认知逻辑。具体而言,表现在以下三个方面。

在开放式教学中转换教师角色

一、研究背景吉林省长春市第十中学地处繁华地段,由于多种原因,招生状况不尽如人意,调查表明,80%的学生家长无固定工作,70%的学生家长无暇顾及孩子的学习,20%的住校生周末休息不愿意回家,20%的学生闲暇时间有阅读习惯,70%的学生有心理困惑但不知如何宣泄。仅有0.1%的学生入学成绩在500分以上。在当今新课改的条件下我们要全面实施素质教育。那么如何实施素质教育？笔者经实践研究证明,有效地实施开放性教学是行之有效的教学策略。