区域STEAM教育现状、问题及对策——以长春经济技术开发区为例

在课程改革不断推进、深入实施的过程中,实践创新作为核心素养的重要内容得到了越来越多教育工作者的关注,而创新人才的培养也成为现代教育的一项重要任务。在探究如何培养中小学生创新能力的过程中,STEAM教育的效果尤为突出。本文主要采用文献法、问卷调查法等研究方法对长春经济技术开发区中小学展开调查,探究STEAM教育在区域中小学中的开展现状、存在问题,并提出相应对策。

基于成人转化学习理论的教师培训方式改进策略

教师培训是促进教师队伍建设的重要手段,创新培训方式是提升教师培训质量的有效途径。在国家提出培训“提质增效”的背景下,本文以成人转化学习理论为指导,通过实证研究,反思并分析了当前教师培训方式存在的问题,构建了教师培训项目的整体运行模式,提出了综合使用任务驱动式、合作式、比较式、混合式的培训方式改进策略,以促进培训成果的转化应用,提升培训的实效性。

长春市小学体能素质课课练实践研究

课课练是在每堂体育课中安排一定时间进行体能练习,以有效解决学生体质的"软、硬、笨、晕"等问题,提高学生的力量、速度、耐力、灵敏、平衡、柔韧、协调等身体素质。分析长春市小学体能素质课课练实施过程中存在的问题,探究影响课课练开展的具体因素,可提出因地制宜的发展策略,以提高课课练的实施效果。

提升青年教师专业素养

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。面对全面建设小康社会和办让人民满意教育的新形势和新任务,教师的作用显得更加突出,进一步提升教师队伍专业化水平显得更加重要和迫切。在这个事关教育改革发展、教师自身进步。

实施“五动”工程 促进教师专业发展

为贯彻落实《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》和中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神,推动教师教育改革发展,全面提升教师素质,建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍,长春市经开区实施了"五动"工程,让教师有新视野、新思维、新发展。

经典阅读路径模式的构建与探索

学校是培养学生读书兴趣的重要场所,教师是引导学生读书的指路人。被誉为新教育理念发起人的朱永新教授在以“阅读改变我们的一切”为主题的演讲中,明确提出了“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”的全新观点,对新课程背景下的课外阅读产生了积极的影响。传世的经典作品,延续着人类的文化,传承着人类的文明,带给我们的是无尽的智慧。正是因为有了经典,人类的文化与文明才如此灿烂,人类的智慧才会如此芬芳。

留白教育：为学生的健康成长奠基

所谓留白,顾名思义就是在作品中留下相应的空白.国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象,这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛.后来此技法渐渐被用到了其它绘画中,意即我们所说的留白.留白可以减少构图太满给人的压抑感,很自然地引导读者把目光引向主体.

基于大数据平台互动教学与教学目标达成实践研究

新课程标准中指出:在初中物理义务教育课程中,实施科学探究式教学,对提高学生的科学素养具有重要作用,有效把握师生互动,生生互动等方式,进行科学探究。