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欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析
1
作者
陈衍
李玉静
于海波
《国外职业教育》
2010年第2期25-27,共3页
当前.与普通教育相比,由于我国职业教育与培训的吸引力和社会认可度相对较低,大部分学生及家长都不愿意选择就读职业院校,这成为阻碍我国职业教育发展的严重问题。改变职业教育与培训的吸引力和社会认可度低的情况同样是致力于走向...
当前.与普通教育相比,由于我国职业教育与培训的吸引力和社会认可度相对较低,大部分学生及家长都不愿意选择就读职业院校,这成为阻碍我国职业教育发展的严重问题。改变职业教育与培训的吸引力和社会认可度低的情况同样是致力于走向合作与一体化进程中的欧盟职业教育发展的重要目标。为此,欧盟各国采取一系列措施.并取得良好效果。
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关键词
职业教育与培训
吸引力
欧盟
职业教育发展
社会认可度
政策
一体化进程
普通教育
下载PDF
职称材料
欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析
被引量:
8
2
作者
陈衍
李玉静
于海波
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期47-51,共5页
增强吸引力一直是致力于走向合作与一体化的欧盟职业教育与培训发展的一个重要目标。在欧盟总体政策和目标框架的引领下,欧盟各国普遍采取了诸如拓展灵活、个性化的职业教育路径,实现教育与培训体系不同部分间的转换,增加职业教育学生...
增强吸引力一直是致力于走向合作与一体化的欧盟职业教育与培训发展的一个重要目标。在欧盟总体政策和目标框架的引领下,欧盟各国普遍采取了诸如拓展灵活、个性化的职业教育路径,实现教育与培训体系不同部分间的转换,增加职业教育学生进入高等教育的机会,实现对职业教育体系的有效管理等措施。这些措施对于我国具有重要的借鉴意义。
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关键词
职业教育
培训
吸引力
政策
欧盟
原文传递
题名
欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析
1
作者
陈衍
李玉静
于海波
机构
吉林工程
技术
师范
学院
长春职业技术教育学院
出处
《国外职业教育》
2010年第2期25-27,共3页
文摘
当前.与普通教育相比,由于我国职业教育与培训的吸引力和社会认可度相对较低,大部分学生及家长都不愿意选择就读职业院校,这成为阻碍我国职业教育发展的严重问题。改变职业教育与培训的吸引力和社会认可度低的情况同样是致力于走向合作与一体化进程中的欧盟职业教育发展的重要目标。为此,欧盟各国采取一系列措施.并取得良好效果。
关键词
职业教育与培训
吸引力
欧盟
职业教育发展
社会认可度
政策
一体化进程
普通教育
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析
被引量:
8
2
作者
陈衍
李玉静
于海波
机构
吉林工程
技术
师范
学院
职业
技术
教育
研究院
长春职业技术教育学院
基础部
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期47-51,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部青年课题"我国省域职业教育竞争力比较研究"(项目编号:EDA090419)的阶段性研究成果
文摘
增强吸引力一直是致力于走向合作与一体化的欧盟职业教育与培训发展的一个重要目标。在欧盟总体政策和目标框架的引领下,欧盟各国普遍采取了诸如拓展灵活、个性化的职业教育路径,实现教育与培训体系不同部分间的转换,增加职业教育学生进入高等教育的机会,实现对职业教育体系的有效管理等措施。这些措施对于我国具有重要的借鉴意义。
关键词
职业教育
培训
吸引力
政策
欧盟
Keywords
vocational education
training
attractiveness
policy measures
European Union
分类号
G513 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析
陈衍
李玉静
于海波
《国外职业教育》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
欧盟增强职业教育与培训吸引力的政策措施探析
陈衍
李玉静
于海波
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
8
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