高职高专计算机专业实践教学体系研究

二十一世纪是信息技术时代,高职院校的计算机教育越来越受到重视。然而,近些年来高职院校计算机教学存在许多问题,如课程设置不科学、课程体系较混乱、教材不合理、学生培养方向与就业单位需求偏差较大等等。这些问题束缚了对高技能、高素质人才的培养,因此改革传统的教学模式,重视对学生综合能力和创造性的培养势在必行。为此,由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系所构成的新的教学实践体系应运而生。

浅谈高职高专计算机网络技术专业人才培养

信息技术的飞速发展给高职高专院校计算机网络技术专业人才培养模式提出了更高的要求。高职高专计算机网络技术专业人才的培养应顺应时代的发展,不断更新教育观念,根据经济和市场需求以及岗位的需要科学定位。

论创新精神在计算机教学实践中的重要性

21世纪是一个全面冲击人类社会变革的时代,而计算机技术是这个变革时代最基本、最活跃的动力之一。随着我国教育体制改革的不断深入,高职高专教育在我国经济和社会发展中起着非常重要的作用,如何在计算机教学中培养学生的创新精神和实践能力,是计算机教师面临的重要课题。

革新观念实现成人教育企业化经营

教育产业化,是现代教育发展的需要。成人教育产业特征更明显,完全适于企业化经营。成人教育产业化,要坚持教育的市场取向,调整培养目标和培养规格,产供销一条龙,建立高效灵活的办学网络系统;要树立教育效益观念和服务观念,重视形象意识和企划宣传,以逐步加强成人教育产业化改革的运作。

素质教育——成人教育发展中不能忽视的问题

中共中央,国务院1999年6月颁发的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确提出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化。

根据学员特点 依靠多种力量 强化管理工作

成人教育与普通教育比较,具有独特的性质和特点,开展成人教育,必须研究把握学员的特点,充分调动和依靠受教育者与教育者两个方面的行政的、科学的、法纪的、人格的力量,抓住主要环节,强化管理工作,才能收到令人满意的成效。

谈谈成人教育的教材建设

目前,成人高等教育所选用的教材大多是普通高校本、专科教材,这类教材理论性较强,缺少解决问题的实例,难以保证成人教育的质量。应结合成人特点,合理选用教材,再根据需要编写与课程配套的补充教材。另外,还可针对特定的教学对象,推广使用采用多媒体设备、用图像和声音表达教学内容的视听教材,收到事半功倍的效果。

企业远程信息处理的问题与解决

针对现实中企业远程信息处理中出现的滞后性问题,根据数字时代信息处理的特点与趋势,从信息真伪责任、信息传输方式、企业总部信息处理、异地信息采集、档案管理、情报处理专业代理等方面进行了探讨,旨在对企业情报处理提供有益建议。