新时期金融高等职业教育的发展探析--以长春金融高等专科学校为例

加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。金融高等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,逐步确立了以产教深度融合支撑金融人才供给的发展方向。长春金融高等专科学校在发展中进一步构建金融高等职业教育特色人才培养模式、强化办学优势与特色、创建特色育人品牌,在探索产教融合与校企合作中取得了积极的成效,焕发了金融高等职业教育的活力与生机。

提升民办学校教师社会保障水平的策略选择

民办学校教师社会保障问题是民办教育发展的核心问题之一,它的解决程度和结果,极大地影响民办学校教师的工作状态。同时,这一问题又是很棘手的社会难题,因为它隶属社会保障范畴,改革的过程仍然面临诸多挑战。在当前社会保障制度“并轨”改革的趋势下,应该积极探索新的途径,使民办学校教师享受与公办学校教师同等甚至更高的社会保障待遇。因此,真正提升民办学校教师社会保障水平必须要站在新的逻辑基点上,从我国民办教育制度改革的方向和我国社会保障制度改革趋势出发,遵循二者的规律,充分利用相关条件与机制,来寻找真正的逻辑选择。

金融基线调查存在的问题与对策——以大兴安岭片区金惠工程调查为例

总结了大兴安岭片区金惠工程基线调查工作中的经验和不足,分析了该地区农村金融生态环境和现代金融服务的可获得性,为今后金融基线调查提供了相关经验:依托金融高等院校人力资源优势,保证调研团队的人员配备;咨询研究机构和金融高校,保证调研内容设计论证的合理性和可行性;借助银行系统的力量,保证调研接洽顺利;选择适当调查方式,保障调研任务的顺利进行。

知识图谱在教育研究中应用的状况与思考

知识图谱的方法和工具广泛应用于各个学科,在教育研究中也取得了较为丰富的成果。经过对相关文献的分析,总结了知识图谱在教育研究中需要注意的几点问题:在实际的应用中存在阈值设置随机;缺乏对图谱的深度解读与论证;数据使用不严谨;缺少对知识图谱理论的了解等问题。基于此提出对知识图谱在教育研究中应用的思考:借鉴运用新事物时,应多方研习,不能过度依赖软件;要吸收融合,不可浅尝辄止;要落脚教育研究,不可本末倒置。