基于核心素养导向的初中物理教学策略

随着时代的发展、社会的进步以及教育改革的不断深化,发展核心素养成为初中物理教育教学的重要任务。对学生的培养不能停留在理论教学层面,要重视学生能力和思维的培养,重视学生全面发展。文章基于发展学生核心素养的目的,提出了以下物理教学策略:打造情境课堂,理论对接实际;重视实验课程,提高实操能力;及时复习巩固,打下坚实基础;鼓励自我评价,推动自主学习,以期为物理教师开展教学提供借鉴。

基于地理核心素养的支架式教学策略探究

基于建构主义的支架式教学与地理核心素养之发展高度契合。支架式教学以学生的“最近发展区”为中心，在教学目标、教学手段、教学内容、教学情境、教学评价等环节始终坚持“因课制宜”，以稳健有序的教学策略达成地理知识碎片的意义建构，促进学生地理核心素养的形成。

依据学生心理变化 及时调整教学策略

中学生心里的喜、怒、哀、乐都会形之于色,理解、混淆、不理解的内在学习过程中,会有不同的表现,教师一是要及时捕捉学生的心理变化,二是要根据学生的心理变化及时调整教学策略,才能使学生得到最大的学习收获。