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浅论物理课后的有效辅导
1
作者
俞开锋
《中学理科园地》
2021年第1期70-71,共2页
辅导,指辅佐引导,也属于帮助指导和教育,是教学常规的一个重要环节,时下,大部分老师没有深入研究,怎样辅导才有效?本文结合平时辅导实际,介绍几种有效辅导的方法。
关键词
辅导
有效
落实
下载PDF
职称材料
对平面内n条曲线相交及空间n个平面相交问题的全面探讨
2
作者
吴永生
《中学数学教学参考》
1994年第Z2期57-58,共2页
在中学教学中,有这样的系列问题:平面内n条曲线相交,产生了交点,交点将曲线划分为段。曲线将平面划分为区域;空间中n个平面相交,产生了交线,交线划分平面为区域,平面将空间划分为空间区域,求所产生的交点、交线、平面区域和空间区域的...
在中学教学中,有这样的系列问题:平面内n条曲线相交,产生了交点,交点将曲线划分为段。曲线将平面划分为区域;空间中n个平面相交,产生了交线,交线划分平面为区域,平面将空间划分为空间区域,求所产生的交点、交线、平面区域和空间区域的个数与曲线的条数及相交平面的个数之间的关系。
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关键词
线划分
中学教学
交线
问题形式
中学数学教学
已知条件
刀条
共线
三条
泥条
原文传递
题名
浅论物理课后的有效辅导
1
作者
俞开锋
机构
长汀河田中学
出处
《中学理科园地》
2021年第1期70-71,共2页
文摘
辅导,指辅佐引导,也属于帮助指导和教育,是教学常规的一个重要环节,时下,大部分老师没有深入研究,怎样辅导才有效?本文结合平时辅导实际,介绍几种有效辅导的方法。
关键词
辅导
有效
落实
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对平面内n条曲线相交及空间n个平面相交问题的全面探讨
2
作者
吴永生
机构
福建
长汀河田中学
出处
《中学数学教学参考》
1994年第Z2期57-58,共2页
文摘
在中学教学中,有这样的系列问题:平面内n条曲线相交,产生了交点,交点将曲线划分为段。曲线将平面划分为区域;空间中n个平面相交,产生了交线,交线划分平面为区域,平面将空间划分为空间区域,求所产生的交点、交线、平面区域和空间区域的个数与曲线的条数及相交平面的个数之间的关系。
关键词
线划分
中学教学
交线
问题形式
中学数学教学
已知条件
刀条
共线
三条
泥条
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅论物理课后的有效辅导
俞开锋
《中学理科园地》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
对平面内n条曲线相交及空间n个平面相交问题的全面探讨
吴永生
《中学数学教学参考》
1994
0
原文传递
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