网络工程专业的课程体系探讨——以长江大学计算机科学学院为例

随着Internet的普及,社会对网络工程专业人才需求的日益增加。首先分析网络工程专业的培养目标,然后分别从网络工程专业的理论教学课程体系、实践教学体系等方面进行探讨。实践表明,该课程体系能够促进网络工程专业的建设,提高教学质量,为社会培养合格的网络工程技术人才。

计算机专业人才培养探讨——以长江大学计算机科学学院为例

根据长江大学的优势专业布局,结合计算机科学学院的实际特点,对长江大学计算机专业的人才培养进行了探讨。提出了培养具有行业背景的计算机应用人才的基本目标、课程设置的基本原则与方案、师资培养方式以及配套的管理制度等,对于提升学生职业技能和增强就业竞争力具有一定作用。

关于长江大学建设《计算机基础》精品课程的一点思考

针对长江大学建设计算机基础精品课程,提出了一些思考,指出了问题,并给出了相应的解决方向。

探讨长江大学计算机基础教学改革的措施

长江大学的《计算机基础》课程是非计算机专业的必修课,现在面临缩减学时、学生差异大等现状,需要教学改革。本文通过分析教学中存在的问题,提出改革措施,探讨提高学生计算机应用能力的方法。

基于OTN技术的计算机网络通信安全传输控制方法

目前,传统的通信网络通信安全传输控制结构一般为单层级,导致丢包率较高,因此提出了基于OTN技术的计算机网络通信安全传输控制方法。首先利用光功率计算通信安全传输距离,其次根据通信安全传输距离构建基于OTN技术安全通信信道,再次进行网络通信信息压缩与加密处理,最后进行网络通信安全传输联合控制,进而实现计算机网络通信安全传输控制方法。设计对比实验,实验结果证明,该方法将数据传输丢包率控制在2%以下,说明该方法的传输安全程度较高,为实际应用提供了有力的支持。

大学计算机基础课程案例教学的探索

说明了案例教学法及其重要特征,提出了案例教学法应用在计算机基础教学中的教学策略,并介绍了一个关于PowerPoint案例教学的实例。通过在公共计算机基础教学中的实践探索,案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析解决实际问题的能力。运用案例教学法取得了良好的教学效果。

《离散数学》理论在计算机科学中的应用浅析

分析了《离散数学》中的数理逻辑、集合论、代数系统和图论这4部分在计算机科学中的应用,阐明了《离散数学》在计算机科学应用中的重要性。

等价关系在计算机科学中的应用研究

阐述了等价关系在模式分类、集合分类以及程序设计方法等方面的重要应用;结合多元运算上的代数 系统的同构关系,构造出了元素在整体上的同一性;并将等价关系与相关概念(包括等势关系、可达(连通) 性关系、同构关系)联系起来,构成一个知识的层次体系,从认识论上阐述了等价关系的重要作用。

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探讨

根据计算机科学与技术专业目前现状和长江大学教学情况,结合当前学生就业形势,阐述了计算机科学与技术专业应用型人才的特点,对计算机科学与技术专业应用型人才的培养目标、专业方向设置、理论和实践课程体系、实践教学环节等方面进行了探讨。

大学生网络学习行为调查及分析——以长江大学为例

随着计算机网络的飞速发展,互联网对大学生产生着十分广泛而深刻的影响。本文对大学生的网络学习行为规律进行了调查,并对数据进行了分析,在此基础上详细分析了大学生的网络学习行为。

案例教学在《大学计算机基础》教学中的应用

针对目前大学计算机基础教学存在的普遍问题,本文提出了案例教学在计算机教学中的方法并用实例加以阐叙。实践证明这种方法可以充分调动学生学习的积极性,使学生由被动接受到主动学习,再用任务驱动案例教学,这样大大提高了普通大学计算机基础教学的效果。

“计算机科学与技术+金融学”专业融合发展探索与实践

培养既掌握大数据、人工智能等技术又通晓金融理论的金融科技人才,符合国家大战略。针对地方性高校“计算机+金融”复合型人才培养需求,提出科学制订应用型人才培养方案、科研引导、改革教学方法及优化实验内容的路径,在金融学专业的计算机基础系列课程中采用“证券交易数据管理”为实践项目,在计算机专业的移动软件编程基础课程中采用“金融大数据+Hadoop+移动端交互”为综合开发大案例的实践探索让两专业学生受益。

智慧教育环境中计算机辅助教学应用研究

随着科学技术的不断发展,在线教育逐渐被大众接受,促进了教育信息化的发展。但对于师生而言,教育信息化伴随着学习资源难以抉择、学习进度难以掌控等问题。智慧教育是解决这些问题的方法之一。智慧教育在人工智能技术的加持下,能够实时衡量学生的知识状态,为每个学生提供细粒度的教育服务,达到因材施教的效果。在智慧教育中,知识追踪的主要任务是从学生的历史数据中判断其知识状态,为细粒度教育服务提供知识状态的支撑。文章介绍了目前可供使用的国际公开真实教育数据集及常用的知识追踪模型,并将提出的模型应用于英语教学中,验证了模型的有效性。

大学计算机课程教学新思路的研究

文章根据作者在从事计算机教学过程中的心得体会,根据当今大学生的特点,结合教学环境,先分析了当代大学生教学中存在的问题,提出了以应用为目的培养新型高级人才的教学思路。文章重点阐述了以学生为中心如何组织课堂结构,以及教学中对教师的要求等内容,这些都值得教学同行思考和研究。

长江大学与巴基斯坦高校土木工程专业课程体系比较分析

对长江大学与巴基斯坦高校土木工程专业的课程体系进行了研究,分析了课程体系设置依据和人才培养目标以及专业设置上的区别,详细对比了知识结构、学分、学时、课程数设置、公共课程与专业课程、实践教学等方面的内容,以便为高校教育和教学改革提供参考。

浅谈我国大学计算机基础课程教学现状与发展

现今的社会生活工作中,计算机已经成为最普遍的辅助工具,为人们提供便利,所以各大高校学习计算机基础课程显得十分必要,它不仅可以为学生以后的工作提供基础,还能很大程度的提升学生的综合素质。但是就目前的教育教学而言,计算机基础课程在各大高校的教育中并没能将教学质量提到最高,很多方面还存在问题。本文中笔者将针对这一系列问题,展开分析和讨论。

独立学院计算机专业《C＋＋程序设计》教学中的问题探讨

程序设计是计算机专业学生一门重要基础课，这一点在特别强调学生实践能力培养的独立学院，更显得尤其重要。本文针对目前在独立学院计算机相关专业《C＋＋程序设计》教学过程中突显的问题，进行了分析，并提出了相应的解决方案。

一年级大学计算机基础分级分类教学研究

在21世纪新的形势下,如何把计算机基础教学工作是每一位计算机基础教师师面前亟待解决的问题。本文结合本校一年级课堂理论教学和实践教学以及考核方式等方面对当前大学计算机基础教学现状进行了分析,研究和讨论,并提出了几条改进的思路。

虚拟现实技术在“大学计算机基础”课程中应用

"大学计算机基础"是高校非计算机专业的一门必修课,已经成为不同专业学生学习计算机基础知识主要途径,通过现在教学手段和方法,学生在理解有些知识点存在一定困难。虚拟现实技术是目前发展迅速一种计算机相关技术,已在游戏等众多领域得到广泛使用。在本文中分析了这门课程中教学现状以及所存在问题。将虚拟现实技术引入"大学计算机基础"教学,突破当前教学模式,改变了传统教学手段和教学方式,大大提高了学生学习的学习兴趣和学习效率。

多媒体教学在大学计算机基础课程中的作用

本文介绍了如何充分的利用多媒体技术，用投影仪播放用Powerpoint等软件制作的课件，运用现代教学手段，调动学生的积极主动性与创造性。提高课堂学习效率。