大学体育课平时成绩评定探析——以长江大学为例

以长江大学体育课的教师、学生、平时成绩手册为调查对象,采用资料分析、问卷调查及专家访谈等方法对体育课平时成绩的评定指标、考核形式及评定结果等3个方面进行调查研究,分析影响平时成绩评定的因素,结果显示:大学体育课平时成绩使用的评定指标过于单一,存在不合理的现象;考核形式没有统一的标准;平时成绩手册记录不规范、分值区分度小,带有一定的主观性.

新质生产力、共同富裕对体育产业的影响——基于长江经济带的实证

文章基于长江经济带11个省份2011—2022年的统计数据,构建固定效应模型,实证检验了新质生产力、共同富裕对体育产业发展的影响,并进一步构建中介效应模型、调节效应模型,分别以共同富裕、收入水平为中介变量和调节变量来检验新质生产力、共同富裕对体育产业的影响机理。结果显示:新质生产力、共同富裕对体育产业发展产生了显著正向影响,且存在区域异质性,在长江经济带中游地区的影响效应最大,上游地区次之,下游地区最小。在新质生产力推动体育产业发展的过程中,共同富裕发挥了部分中介作用,收入水平发挥了正向调节作用。因此,应当努力推动长江经济带新质生产力的发展,促进体育产业高质量发展;不断推动长江经济带共同富裕水平提升,提升体育产业发展均衡度;全面提升长江经济带全流域共同富裕水平,促进体育产业发展充分度。

大健康背景下高校体育第二课堂的构建研究——以长江大学为例

《健康中国2030规划纲要》(国发[2016]32号)提出“以提高人民健康水平为核心”的发展理念。在此大健康背景下,阐述了高校体育第二课堂开展构建的重要性与意义,分析指出了高校构建体育第二课堂在于以下三点因素:(1)校领导要全力保障支持体育第二课堂的构建,加大对体育设施资源的投资;(2)开展丰富的体育竞赛活动,营造浓厚的体育氛围;(3)转变健康观念,形成体育第二课堂的正确认知。

高校体育教育创新发展的思考——评《高校体育教育创新发展研究》

高校体育教育创新工作是一项系统性的工作,涉及体育教育的方方面面。高校与研究部门都在努力创新体育教育,并从不同的角度展开了积极的探索。由作者王冬梅编著的《高校体育教育创新发展研究》(吉林人民出版社)就是在这一背景下出版的。该书是一本系统剖析高校体育教育创新发展情况,结合高校体育教育发展实际,构建高校体育教育创新体系的力作。作者在书中明确了高校体育教育创新发展的内容,并为高校体育教育创新发展指明了方向。

基于户外教育课程的大学生出行安全教学模式研究

采用定性和定量研究,探索基于户外教育课程的大学生出行安全教学模式。结果表明:大学生出行安全教育存在科学性和针对性不足,教育内容零散,开展形式单一,教育实践性薄弱,风险防范意识缺乏,大学生出行易受网络信息影响,应急技能培训力度不足等问题。鉴于户外教育具有丰富和内化大学生的出行安全知识,加快知识经验应用,引导大学生树立生命敬畏意识的适用性特点,以户外教育课程为基础,运用PBL和体验式学习的教学方法,以出行安全知识的积累、认同到觉醒的学习过程为主线,通过构建户外教育的出行安全教育场域、课内外和校外实践一体化及出行安全教育与课程思政融合的大学生出行安全教学模式,从而达到提高大学生出行安全教育的实践性、专业性和教育性的目的。

“05后”大学生职业生涯规划认知现状及教育策略研究

面对“05后”大学生更具时代化的个性特征,做好职业生涯教育成为当前落实立德树人根本任务的重点工作。通过调查“05后”大学生职业生涯规划认知情况并分析问题成因,提出完善职业生涯规划课程内容、转变职业生涯服务理念、加强职业生涯规划师资配备、强化校企合作实习实践、利用职业生涯规划的辅助智能技术等策略,着力解决当前大学生在职业生涯规划中出现的问题,帮助大学生树立正确的职业观、就业观、人生观。

体育活动对大学生学习投入的影响——未来取向与意向性自我调节的链式中介作用

目的探讨体育活动、意向性自我调节、未来取向和学习投入之间的关系。方法采用体育活动等级量表、学习投入量表、青少年未来取向问卷、意向性自我调节问卷对670名大学生进行调查分析。结果1)体育活动正向预测学习投入、未来取向、意向性自我调节;未来取向正向预测意向性自我调节、学习投入;意向性自我调节正向预测学习投入。2)回归分析证实:未来取向与意向性自我调节在体育活动与学习投入中均存在部分中介效应;未来取向、意向性自我调节在体育活动与学习投入中起到链式中介作用。结论1)体育活动、未来取向、意向性自我调节与学习投入两两相关。2)未来取向与意向性自我调节在体育活动与学习投入之间起单独中介作用。3)参加体育活动可以通过未来取向和意向性自我调节这两个因素链式中介作用于大学生学习投入。

长江经济带体育产业发展历程研究

2014年9月25日,《有关利用黄色河道推进长江经济带健康发展的引导若干意见》开始发布,旨在促进中国经济的可持续增长,“长江经济带”被提升至国家重大战略,其中7项重点措施包括:加强技术改革,推广应用先进技术,建立完善的区域协同发展机制。2016年,中华人民共和国政府颁布了《全名健身计划(2016—2020年)》,以满足公众的体育锻炼需求,促进中华民族的辉煌。在未来五年,中华人民共和国将继续努力,积极探索适应当今市场的全民健身模式,以完成中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,并将中华传统文化与现代科技相结合,打造一个充满活力的中华文化品牌。

“十四五”规划背景下长江中三角地区体育产业发展现状研究及未来展望

数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对长江中三角地区体育产业的发展的现状以及“十四五”规划下体育产业的发展前景进行分析。总结出各地区优势和劣势,提出未来发展建议,要想更好的实现长江中部城市群的高速发展,就要充分发挥竞技体育对区域的协作促进作用,加速形成创新体育产业新发展格局,还要提高各地区政府部门信息共享,在发挥个体区域优势作用的形势下,鼓励体育产业跨产业融合发展,使其更能实现体育产业“高质量发展”的新形势。

意拳养生桩融入体育研究生教育的SWOT分析及推进路径——以Y大学为中心的深描

文章采用文献资料法、历史考据和田野调查法等研究方法,运用管理学、社会学和传播学等多学科理论知识,以“立德树人”国家意志为引领,对意拳养生桩融入体育类研究生教育的内部优势、自身劣势、发展机遇和外部挑战进行了理性审视。研究认为:意拳养生桩融入体育类研究生教育具有康养身心、健身祛疾、服务受众广、习练便捷等内部优势;存在地域性桎梏、意念训练晦涩难懂、宣传力度小等劣势;面临国家政策保障、德育体系创新、符合社会发展需要等机遇以及消费型社会体育功利化的影响、媒介“去中心化”“碎片化”倾向曲解了民众的中国武术客观认知等威胁。应当以“立德树人”国家意志为根本遵循,深度阐发意拳养生桩与研究生教育的耦合逻辑;建立从学生走向徒弟新型关系,振兴言传身教的代际传承人才培养模式;多渠道汇聚德技双馨的意拳师资力量,构建“双高型”标准引领的武术研修共同体战略;利用“万物皆媒”的融媒体传播资源,全景式展现意拳“以时为大”铸魂培元效益等四个层面,对新时代高校武术教育的提质增效提供可操作性实践应答。

长江大学乒乓球专项学生腰骶关节运动损伤的防治研究

随着我国乒乓球运动竞技水平的不断提高,参与人数越来越多,从而出现运动损伤的群体也越来越庞大,本文就长江大学乒乓球专项学生进行腰骶关节损伤的原因,提出防治措施.

影响高校学生体质健康测试不达标的因素及对策探究——以长江大学为例

通过对长江大学体质健康测试中不达标的部分大学生进行调查,分析出影响不达标学生的一些因素,提出减少体质测试不达标学生的对策,提高学生们的体质健康。期望通过本文调查及研究,能够指导学生和教师在体育教学中和体育锻炼时的盲目性,提供相对应的教学方法与内容,激发不达标群体进行锻炼身体的主动性和积极性,最终达到是实现学校体育的目的,实现学校体育教学的科学化,以指导今后的高校体育教学工作以及科研工作。

体育锻炼对大学生手机成瘾的影响:心理困扰的中介作用

目的:探讨体育锻炼对大学生手机成瘾的影响及心理困扰在其中的中介作用。方法:采用体育活动等级量表(PARS-3)、大学生手机成瘾量倾向量表(MPATS)和凯斯勒心理困扰量表(K10),对湖北省5所高校共526名大学生进行问卷调查。结果:①体育锻炼与手机成瘾、心理困扰呈显著负相关(r=-0.22,-0.21;P<0.01),心理困扰与手机成瘾之间呈正相关(r=0.45,P<0.01)。②体育锻炼不仅负向预测大学生手机成瘾(B=-0.15,P<0.001),同时负向预测心理困扰(B=-0.88,P<0.001),心理困扰正向预测大学生手机成瘾(B=0.07,P<0.001);心理困扰在体育锻炼影响手机成瘾的过程中起中介作用,中介效应比为42.76%。结论:体育锻炼不仅可以直接改善大学生手机成瘾问题,还可通过心理困扰间接改善大学生手机成瘾。

教育获得感:体育与健康新课标下的“课程思政”育人路径探究

以新体育与健康课程标准为研究对象,运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨新课标指引下课程思政的育人路径。新课标指引了新时代义务教育的改革方向,“课程思政”则是反映新时代特征,落实立德树人根本任务,培养学生适应未来发展的正确价值观和必备品格的关键。本研究从获得感这一概念出发,对体育与健康课程思政价值、意义以及最终的育人路径进行探究,探讨体育课程思政理念下教育获得感的生成机理,分析新课标体育与健康教学模式,根据获得内容、环境、途径、体验到最后的共享,提出奠定思政入“体”、才德兼备的全程教育;启发思政进“脑”、潜移默化的全人教育;落实思政联“网”、线上线下相结合的生活教育;秉承思政为“公”、评价成文的人文教育;永续思政成“人”、协同进步的宏观教育。研究认为:新课标指导下的体育品德教育是对体育与健康课程思政内容的具体阐释,体育与健康课程思政在教学中起实践指导作用,教育获得感是评判体育课程思政的重要标准。

相对剥夺感与大学生网络欺凌的关系:道德推脱的中介作用与道德认同的调节作用

为探讨相对剥夺感与大学生网络欺凌的关系及其作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察道德推脱在二者关系中的中介作用以及道德认同的调节作用。以575名大学生为被试,采用问卷法对其相对剥夺感、道德推脱、道德认同和网络欺凌进行调查。结果表明:(1)在控制性别、年龄、主观阶层等级后,相对剥夺感能够显著正向预测大学生网络欺凌;(2)相对剥夺感通过道德推脱的中介作用预测网络欺凌;(3)道德推脱的中介作用受到道德认同的调节,即相较于高道德认同,低道德认同水平的大学生的道德推脱对网络欺凌的预测作用更大。研究结果有助于揭示大学生网络欺凌的形成机制,对大学生网络欺凌的干预具有启示意义。

高等教育赋能乡村振兴的效应与机制--基于省级面板数据的实证

文章基于我国30个省份2011—2022年的统计数据,采用固定效应模型、中介效应模型和调节效应模型,研究高等教育、城镇化、产业结构升级对乡村振兴的影响。结果显示,高等教育、城镇化对乡村振兴具有显著的正向促进作用。进一步研究显示,城镇化在高等教育促进乡村振兴的过程中,发挥着部分中介作用,产业结构升级对乡村振兴具有正向调节作用。经过一系列稳健性检验后,结论仍然成立。为此,应当加快高等教育通向农村,促进高等教育功能与农业农村发展要素耦合;建立覆盖农村的高等教育体系,促进高等教育与城镇化的融合发展;强化高等教育服务农村功能,促进高等教育与产业结构升级协同。

大学生体育锻炼和睡眠质量相关性研究

以各年级学生为被试者,考察被试者的健康状态、睡眠质量、睡眠时间、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物以及日间功能障碍等 8 项指标,同时进行分析,评估不同体育运动强度的锻炼对各被试者的影响程度,为改善睡眠质量进行合理地、适度地体育锻炼提供理论依据。结果显示:体育锻炼强度属于中等及较高强度时,被试者的睡眠质量更好;体育锻炼强度属于低强度、轻微强度时,其睡眠质量与之存在一定差距,应根据自身的实际情况适当地调整运动强度。结果说明,适当地改变体育锻炼强度有助于改善睡眠时间、睡眠障碍和日间功能障碍,有效地提高被试者的睡眠质量。

自尊与大学生锻炼动机的关系——心理资本和状态焦虑链式中介作用

目的:探讨自尊与大学生锻炼动机之间的关系,以及心理资本和状态焦虑在二者之间的中介作用。方法:采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。结果:(1)自尊与大学生锻炼动机呈显著正相关(r=0.275,P<0.01),与心理资本呈显著正相关(r=0.279,P<0.01),与状态焦虑呈显著负相关(r=-0.309,P<0.01);大学生锻炼动机与心理资本呈显著正相关(r=0.517,P<0.01),与状态焦虑呈显著负相关(r=-0.516,P<0.01),心理资本与状态焦虑显著负相关(r=-0.605,P<0.01)。(2)自尊对大学生锻炼动机的总效应为(β=0.275,P<0.001),直接效应为(β=0.096,P<0.01)。(3)自尊对大学生锻炼动机的中介效应主要通过3种途径实现,即“自尊→心理资本→大学生锻炼动机”“自尊→状态焦虑→大学生锻炼动机”“自尊→心理资本→状态焦虑→大学生锻炼动机”,这3种途径的效应量占整体的比例分别为31.48%、16.45%、17.03%。结论:(1)自尊对大学生锻炼动机有直接影响作用,自尊越强,大学生运动的内在动机和外在动机就越高;(2)自尊也可以通过心理资本和状态焦虑的中介作用影响大学生锻炼动机;(3)积极开展心理教育活动,提高大学生的自尊,增强大学生的心理资本,减少大学生的负向状态焦虑,有助于提高其大学生锻炼动机。

体育旅游的社会影响--以荆州市为例

体育旅游的社会影响是当前文旅行业的新趋势之一。《“十四五”旅游业发展规划》中强调了体育旅游的重要性,计划实施体育旅游精品示范工程,以北京冬奥会、冬残奥会等重大体育赛事为契机,旨在创建备受关注的体育旅游精品线路、精品赛事和示范基地,规范国家体育旅游示范区的建设。文化和旅游部发布的《国内旅游提升计划(2023—2025年)》明确提出培育文体与旅游、文商与旅游等融合型新业态,以打造特色的“跟着赛事去旅行”和“寻味美食去旅行”品牌项目,推动文旅产业多元化和吸引力的增强。

大学生手机成瘾与应对方式、体育锻炼的关系

目的探讨手机成瘾与应对方式、体育锻炼的关系,为大学生合理使用手机提供参考。方法采用问卷法对418名大学生进行了手机成瘾、应对方式和体育锻炼问卷的测量。结果研究显示,体育锻炼与积极应对正相关,与手机成瘾负相关,体育锻炼与消极应对相关不显著;体育专业的积极应对得分显著高于非体育专业,消极应对与非体育专业相比差异无统计学意义,手机成瘾得分则显著低于非体育专业;中介作用分析表明,积极应对在体育锻炼和手机成瘾中起完全中介作用,消极应对在二者关系中无中介作用。结论体育锻炼、积极应对方式是影响大学生手机成瘾的重要因素,对大学生手机成瘾的干预可以从增加体育锻炼,提高其积极应对方式入手。