大学英语教学中中国文化的导入

当今大学英语教学中往往忽略了中国文化的渗透,导致了跨文化交际中"中国文化失语"的现象。本文首先分析了大学英语教学中中国文化导入的必要性,然后提出一些导入的途径。

从人际功能角度浅析大学英语教师课堂话语

大学英语教师课堂话语是教师传播知识的重要载体,对教师的教学和学生的学习都起着至关重要的作用。本文从人际功能的语气和情态对大学英语教师课堂话语进行分析,对大学英语教师在课堂话语选择方面具有一定的指导意义。

多维世界中的生活意义——对《无姓之人》的深层解读

时间、抉择、命运等,自古以来便是许多哲人们所倾心的问题。关于这一类问题,往往能够带出我们内心的善与恶,光明与黑暗,决断与彷徨。当偶然间在庸庸碌碌的生活中停下来时,我们也会不禁自问,自己当初的选择是否正确？这向来是一个难以回答的问题,因为时间是不可逆的,我们只能在当下或接受、或遗憾、或愤慨、或庆幸。但是,倘若一个人具备预见一切可能性的时候呢？

商务英语专业人才培养目标和教学要求调查研究

以长江大学文理学院和长江大学外国语学院216名商务英语专业毕业生为研究对象,对商务英语专业人才培养目标和教学要求进行调查与结果分析。商务英语人才培养应面向跨境电子商务行业,并依据行业要求,改革课程设置、教学模式和方法,实施"双师"培养、坚持校企合作,以此形成商务英语人才培养模式。

英美语言文学的研究现状与发展前景研究

学习英美语言文学,有助于养成人们良好的语言学习习惯,培养人们优秀的思想素质,树立正确的价值观和提升学生语言的综合运用能力。同时,研究英美语言文学,对双语翻译的准确性有非常重要的作用,还能够增强各国之间的文化交流和沟通。本文将主要分析英美语言文学的研究现状,并综合考虑其价值,阐述其发展前景。

论交际教学法

交际教学法以社会语言学的基本原则为本,即语言是学习的工具,而不是学习的终点。外语学习的目的是为了满足某种社会交际需要,如借助外语完成某项任务,或摄取以本族语为媒介难以捕捉的信息。以交际能力为培养方向,即教学宗旨是培养学生在外语交际场合中应用自如的能力。这需要学生的学习积极性很高,有良好的记忆力和坚韧的耐力,比较勤奋,在教学中能够积极与教师合作,但是,由于我国传统的教学方法的影响,学生们习惯于以教师讲授为中心的教学方法。

浅析商务英语口译的素质要求

商务活动每时每刻都发生在我们身边,但不是说学过英语的人就能将商务翻译做好,如何在商务活动做到译得准、快、稳,如何在谈判桌上避免失误,以圆满地完成口译任务,它也是要经过专业化的培训才能使口译者成为合格的商务口译员。商务英语口译要求译员具备广泛的专业知识素质,商务英语口译具有其独特性,商务口译的技能在很大程度上依赖于对背景知识的熟悉程度。

英语教学中的文化差异问题

文化差异在英语教学中的重要性应该引起教师的重视。教师要重视中西文化差异的客观存在,采用多种途径提高学生对文化差异的敏感性和适应性,从而使学生能正确地理解语言,准确地使用语言.