构建学习型社会和继续教育创新

学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是中国共产党第十六次全国代表大会提出的伟大任务,构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体。构建学习型社会对继续教育提出了新要求。

加强农民职业技术培训 完善农业教育体系——对湖北省荆州市部分农民的调查

本文首先结合农民技术培训的调查资料分析了我国加强农业职业技术教育的必要性,然后提出了促进农业职业技术教育发展的对策和建议。

论和谐社会与普通高校继续教育创新

构建和谐社会是我党在新的历史时期提出的又一奋斗目标,对我们的各项工作都具有指导意义。普通高校继续教育在构建和谐社会中将发挥重要作用,与此同时必须创新继续教育。

农村劳动力资源现状与发展农民成人教育的实证分析——对湖北省农民的调查

结合调查资料分析了农村成人教育的现状,指出了发展成人教育的必要性,提出了加快农村成人教育发展的对策和建议。

大学教育开发学生创造潜能的障碍及对策

大学教育在开发学生的创造潜能方面,存在着重视社会功能忽视自我价值、突出知识传授轻视实践应用、强调行为规范漠视个性发展、追求智育忽视全面素质提升等弊病,需要树立现代教育思想,探索创造教育模式,营造个性发展氛围,建构多元评价标准。

综合性大学农科学生心理健康教育对策分析

随着中国高等教育改革的深入进行,农业院校不断被并入综合性大学中,在学科交叉下取得快速发展的同时,也产生了一些问题,农科学生心理障碍检出率高是其中之一。农科学生的这些心理问题往往得不到重视,更得不到及时的疏导和化解。他们常常会在心理矛盾中挣扎,日积月累就会成心理障碍。调查显示,综合性大学农科学生心理障碍检出率高达15.88%,明显高于其他专业9.4%的平均水平[1]。这与高校心理健康教育的现状是分不开的。

对大学生消费道德教育的思考

大学生的不良消费行为凸显了其消费道德的偏差,这不仅给家庭带来沉重的经济压力,更影响大学生的成才。家庭教育的不当、学校相关教育的缺失和学生缺乏消费道德观念是导致大学生消费道德偏差的重要原因。只有加强学校教育、家庭教育,并在学生的积极参与下,此问题才能得以解决。

农村成人教育对培养农民健康消遣方式的重要性——基于湖北省襄樊市的调查

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重要历史任务。新农村建设的内容,包括农村物质文明和精神文明两方面的建设,两者缺一不可。农民健康消遣方式是农村精神文明建设的一个重要组成部分,而前者的培养离不开农村成人教育的发展。本文结合实地调查资料对我国目前农民农闲时间的消遣方式进行了分析,认为其具有选择的目的性不强、满意度不高、是否健康的判断标准模糊及农民希望改变消遣方式现状等方面的特点。

学生生涯教育的现状、经验与路径

生涯教育是推动学生多样化发展的重要前提,是一种核心教育。当前,学校对生涯教育的思想落后,重视不足;盲目随大流,形式化严重。因此,要改变生涯教育淡薄意识;要重视校本生涯课程的开发和建设;注重生涯教育在课程中的融合,开展生涯课堂教育;培养一支高水平的生涯师资队伍,培养学生生涯规划的各项基本能力。学校应开展形式多样的生涯讲座;开展生涯实践活动、培训活动;将线上生涯教育以及生涯实践结合起来,为学生走向社会奠定良好基础。

基于就业视角的大学生人力资源能力建设问题研究

作为就业市场中的优势群体,大学毕业生在就业中体现出的优势并不明显,其原因在于,就业市场对求职者的认可标准首选经验和能力,而高校对大学生的人力资源能力建设还是一个薄弱环节。因此,应以大学生的人力资源能力建设为核心构建教育教学体系,强化能力培养和训练,并确立新的以能力成长为重要指标的质量评价体系,以推动大学生能力建设的不断发展。

构建我国终身教育体系的意义及对策

现代终身教育已作为极其重要的教育理念而在世界各国广泛传播并深入人心,终身教育思想的推广和新教育体系的构建也摆到了我国中央及地方政府的议事日程。本文首先从国际和国内两个方面介绍了构建我国终身教育体系的背景,然后分析了构建我国终身教育体系的意义,最后对我国终身教育体系的构建提出了对策和建议。

试论教师与大学生谈心的作用和技巧

当代大学生身上普遍存在情商不足的现象,因情商不足而导致的思想行为偏差已严重制约大学生的成才。教师与学生“一对一”谈心是解决问题的有效方法。谈心既要注重前期准备和谈心过程中的技巧,又要加强谈心结果的检查,这样才能取得良好的效果。

对目前成人教育存在问题的思考

正视成人教育存在的问题,走出成人教育认识上的误区,正确定位、创新发展成人教育,有益于我国全民素质的提高和社会主义市场经济的持续健康发展。

论大众化时期的高等教育管理创新

当前,实现高等教育管理创新,要理顺政府与学校关系,实行高校管理的自主化;坚持依法治校,实行高校管理的法制化;创新管理观念,实行高校管理的人本化;创新人才培养制度,实行高校管理的灵活化。

加强优秀传统文化教育 提升高校学生素质

优秀传统文化作为我国的重要文化遗产,已越来越受到重视。但目前许多大学在向学生传输科学知识的同时,却忽视了大学生的优秀传统文化教育。本文首先提出怎样正确看待我国的传统文化,然后再从经济全球化、网络时代的发展、市场经济的冲击、民族等四个方面探讨了高校加强优秀传统文化教育的必要性,最后提出了高校加强优秀传统文化教育的对策和建议。

湖北省农业职业技术培训现状及对策

湖北省作为农业大省,一直非常重视农村劳动力素质的提高,对提高农民素质的主力军,即农业职业技术成人学校的发展也给予了较高的关注。本文结合调查资料分析了湖北省农民接受农业职业技术培训和农业职业技术成人学校的现状,并提出了相应的对策和建议。

论三种互竞的教育目的观

不同社会、不同国家在不同的历史条件下,教育目的观各异。国家的教育行政管理部门、教育的举办者、办学者、教育者和受教育者都会有自己的教育目的。不同的教育目的观指导不同的教育行为,导致不同的教育结果。人文主义教育目的观、科学主义教育目的观、科学人文主义教育目的观它们各有其存在的合理性,在当今呈互竞态势,对其深入理解和把握,对指导教育改革、促进教育发展具有重要的理论与现实意义。

农村成人教育为农村经济服务的意义、优势与途径

改革开放以来,我国农村成人教育得到了长足的发展,为农村经济的发展和农村小康建设提供了有力的智力支持和人力保障.但伴随着社会主义市场经济体制的逐步完善,全面小康进程的不断推进和农村经济结构、产业结构的重大调整,农村成人教育的办学思想和人才培养模式与农业、农村和农民的实际需求不相适应的矛盾越来越突出,农村成人教育没有充分发挥其在农村经济建设中的应有作用.因此,深入研究和探讨新形势下农村成人教育为农村经济服务的问题,具有十分重要的现实意义.

我国石油合作教育发展初探

20世纪90年代的石油合作教育在我国产生过很大的影响,这一教育模式在推动我国高校的改革和发展方面,在促进校企合作、双向服务方面,都取得了一定的成效,石油合作教育已经成为石油高等教育中的一个品牌。但是,随着我国高校管理体制的变化,石油合作教育的推进和发展受到了影响。通过对我国石油合作教育的历史回顾和现状分析,提出了推进我国石油合作教育发展的几点意见,力图引起人们的重视,并且通过努力,使石油合作教育这一品牌继续得以发扬光大,为石油工业培养更多的适用性人才。

湖北省农业职业技术培训现状及对策

本文结合调查资料分析了湖北省农民接受农业职业技术培训和农业职业技术成人学校的现状，并提出相应的对策和建议。