网络工程专业的课程体系探讨——以长江大学计算机科学学院为例

随着Internet的普及,社会对网络工程专业人才需求的日益增加。首先分析网络工程专业的培养目标,然后分别从网络工程专业的理论教学课程体系、实践教学体系等方面进行探讨。实践表明,该课程体系能够促进网络工程专业的建设,提高教学质量,为社会培养合格的网络工程技术人才。

计算机专业人才培养探讨——以长江大学计算机科学学院为例

根据长江大学的优势专业布局,结合计算机科学学院的实际特点,对长江大学计算机专业的人才培养进行了探讨。提出了培养具有行业背景的计算机应用人才的基本目标、课程设置的基本原则与方案、师资培养方式以及配套的管理制度等,对于提升学生职业技能和增强就业竞争力具有一定作用。

关于长江大学建设《计算机基础》精品课程的一点思考

针对长江大学建设计算机基础精品课程,提出了一些思考,指出了问题,并给出了相应的解决方向。

探讨长江大学计算机基础教学改革的措施

长江大学的《计算机基础》课程是非计算机专业的必修课,现在面临缩减学时、学生差异大等现状,需要教学改革。本文通过分析教学中存在的问题,提出改革措施,探讨提高学生计算机应用能力的方法。

大学计算机基础课程案例教学的探索

说明了案例教学法及其重要特征,提出了案例教学法应用在计算机基础教学中的教学策略,并介绍了一个关于PowerPoint案例教学的实例。通过在公共计算机基础教学中的实践探索,案例教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析解决实际问题的能力。运用案例教学法取得了良好的教学效果。

大学生网络学习行为调查及分析——以长江大学为例

随着计算机网络的飞速发展,互联网对大学生产生着十分广泛而深刻的影响。本文对大学生的网络学习行为规律进行了调查,并对数据进行了分析,在此基础上详细分析了大学生的网络学习行为。

案例教学在《大学计算机基础》教学中的应用

针对目前大学计算机基础教学存在的普遍问题,本文提出了案例教学在计算机教学中的方法并用实例加以阐叙。实践证明这种方法可以充分调动学生学习的积极性,使学生由被动接受到主动学习,再用任务驱动案例教学,这样大大提高了普通大学计算机基础教学的效果。

大学计算机课程教学新思路的研究

文章根据作者在从事计算机教学过程中的心得体会,根据当今大学生的特点,结合教学环境,先分析了当代大学生教学中存在的问题,提出了以应用为目的培养新型高级人才的教学思路。文章重点阐述了以学生为中心如何组织课堂结构,以及教学中对教师的要求等内容,这些都值得教学同行思考和研究。

长江大学与巴基斯坦高校土木工程专业课程体系比较分析

对长江大学与巴基斯坦高校土木工程专业的课程体系进行了研究,分析了课程体系设置依据和人才培养目标以及专业设置上的区别,详细对比了知识结构、学分、学时、课程数设置、公共课程与专业课程、实践教学等方面的内容,以便为高校教育和教学改革提供参考。

浅谈我国大学计算机基础课程教学现状与发展

现今的社会生活工作中,计算机已经成为最普遍的辅助工具,为人们提供便利,所以各大高校学习计算机基础课程显得十分必要,它不仅可以为学生以后的工作提供基础,还能很大程度的提升学生的综合素质。但是就目前的教育教学而言,计算机基础课程在各大高校的教育中并没能将教学质量提到最高,很多方面还存在问题。本文中笔者将针对这一系列问题,展开分析和讨论。

智慧教育环境中计算机辅助教学应用研究

随着科学技术的不断发展,在线教育逐渐被大众接受,促进了教育信息化的发展。但对于师生而言,教育信息化伴随着学习资源难以抉择、学习进度难以掌控等问题。智慧教育是解决这些问题的方法之一。智慧教育在人工智能技术的加持下,能够实时衡量学生的知识状态,为每个学生提供细粒度的教育服务,达到因材施教的效果。在智慧教育中,知识追踪的主要任务是从学生的历史数据中判断其知识状态,为细粒度教育服务提供知识状态的支撑。文章介绍了目前可供使用的国际公开真实教育数据集及常用的知识追踪模型,并将提出的模型应用于英语教学中,验证了模型的有效性。

虚拟现实技术在“大学计算机基础”课程中应用

"大学计算机基础"是高校非计算机专业的一门必修课,已经成为不同专业学生学习计算机基础知识主要途径,通过现在教学手段和方法,学生在理解有些知识点存在一定困难。虚拟现实技术是目前发展迅速一种计算机相关技术,已在游戏等众多领域得到广泛使用。在本文中分析了这门课程中教学现状以及所存在问题。将虚拟现实技术引入"大学计算机基础"教学,突破当前教学模式,改变了传统教学手段和教学方式,大大提高了学生学习的学习兴趣和学习效率。

多媒体教学在大学计算机基础课程中的作用

本文介绍了如何充分的利用多媒体技术，用投影仪播放用Powerpoint等软件制作的课件，运用现代教学手段，调动学生的积极主动性与创造性。提高课堂学习效率。

大学生兼职情况调查研究——以长江大学为例

随着就业形势的日益严峻,大学生通过兼职增加就业筹码,兼职已经成为一种普遍现象,为了解大学生兼职的真实情况,以引导其良性发展,开展调查研究。从大学生对待兼职的态度、预期情况、从事兼职的实际情况以及需要学校提供的支助进行了调查。根据调查结果和数据分析,从大学生自身、学校和社会3个方面给出了建议。

独立学院计算机专业《C＋＋程序设计》教学中的问题探讨

程序设计是计算机专业学生一门重要基础课，这一点在特别强调学生实践能力培养的独立学院，更显得尤其重要。本文针对目前在独立学院计算机相关专业《C＋＋程序设计》教学过程中突显的问题，进行了分析，并提出了相应的解决方案。

一年级大学计算机基础分级分类教学研究

在21世纪新的形势下,如何把计算机基础教学工作是每一位计算机基础教师师面前亟待解决的问题。本文结合本校一年级课堂理论教学和实践教学以及考核方式等方面对当前大学计算机基础教学现状进行了分析,研究和讨论,并提出了几条改进的思路。

计算机基础课程建设与教学改革探索

计算机基础课程是大学非计算机专业学生的必修公共基础课程,使用面广、内容更新快,在信息社会中的作用凸显。针对长江大学文理学院计算机基础课程建设情况,从课程定位、课程内容、教学方式、教学方法、资源建设和考核方法等方面进行分析和总结,对教学改革进行探讨,努力推动课程教学质量的提高。

非计算机专业《微型计算机技术》课程的教学改革探索

从非计算机专业的微型计算机技术课程的特点入手,介绍了非计算机专业微型计算机技术课程的改革实践,对如何提高该课程的教学质量进行了探讨和研究。

面向深层学习的计算机网络课程实践教学体系建设

结合计算机网络课程概念众多、抽象且难以理解的特点,提出从探究式学习、进阶式学习和拓展式学习3个维度构建面向深层学习的计算机网络实践教学体系.通过教学实践分析,说明实践训练能够激发学生的学习兴趣和创新能力.

虚拟电子教室在计算机基础教学中的作用

计算机基础教学的一个特点是操作性强。利用虚拟电子教室软件能够将学和练有机地结合在一起促进学生操作能力的培养。该类软件的应用也加大了教师对课堂的控制能力,优化了教学管理过程,支持个性化教学。文章提出了一种基于电子教室软件的实用教学方案并应用于计算机基础教学活动中。