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长江大学附属第一医院首届外科、妇产科论坛成功举办
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作者 刘静 《长江大学学报(自科版)(下旬)》 CAS 2010年第2期19-19,共1页
关键词 附属第一医院 妇产科 外科 长江 论坛 学术报告 荆州地区 乡镇卫生院
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内皮型一氧化氮合酶基因多态性与冠心病关联研究 被引量:3
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作者 马莎 王玉璟 《医学研究杂志》 2012年第10期187-189,191,共4页
冠心病是一种严重威胁着人类健康的常见心血管疾病,至今病因尚未完全清楚,但认为与高血压、高脂血症、糖尿病、内分泌功能低下等因素有关。近年来,国内外的研究结果均证实了遗传因素在心血管疾病中的重要作用,内皮型一氧化氮合酶(e... 冠心病是一种严重威胁着人类健康的常见心血管疾病,至今病因尚未完全清楚,但认为与高血压、高脂血症、糖尿病、内分泌功能低下等因素有关。近年来,国内外的研究结果均证实了遗传因素在心血管疾病中的重要作用,内皮型一氧化氮合酶(eNOS)基因多态性对冠心病的影响受到了人们的重视。 展开更多
关键词 内皮型一氧化氮合酶 酶基因多态性 冠心病 心血管疾病 内分泌功能 人类健康 高脂血症 遗传因素
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中枢神经系统血吸虫病免疫反应的研究进展 被引量:1
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作者 王鹏 吴明灿 +7 位作者 陈世洁 成祥林 许先平 姚远 朱占胜 赵光锐 王丹 陈铭 《中国临床神经外科杂志》 2011年第1期60-63,共4页
中枢神经系统血吸虫病(neuroschistosomiasis,NS)是血吸虫和/或其虫卵侵犯中枢神经系统(central nervoue system,CNS)引起的严重感染性疾病。
关键词 中枢神经系统 血吸虫病 发病机制 免疫反应
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基质细胞衍生因子和趋化因子受体在骨髓间充质干细胞治疗心肌梗死中的作用
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作者 马莎 王玉璟 《中国心血管杂志》 2012年第6期474-476,共3页
胎儿和新生儿的心肌能够指导DNA合成和细胞分裂,然而到发育时期,它们的分裂能力逐渐减低。成年人和哺乳动物的心肌已被认为是终末期分化,不能增生,在产后心肌细胞也不可逆地离开了细胞周期。
关键词 基质细胞衍生因子 趋化因子受体 骨髓间 充质干细胞 心肌梗死
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不同学制护生应对方式的对比研究 被引量:1
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作者 周红 王月云 +4 位作者 张晓方 敖薪 龚爱萍 蔡宇 王靖 《中华现代护理杂志》 2009年第1期15-18,共4页
目的了解不同学制护生应对方式的影响因素。方法采用应对方式问卷和一般情况问卷对290例不同学制的护生进行调查,所得资料采用SPSS13.0统计软件进行统计学分析。结果290名护士,积极应对得分(42.00±20.57),消极应对得分(34... 目的了解不同学制护生应对方式的影响因素。方法采用应对方式问卷和一般情况问卷对290例不同学制的护生进行调查,所得资料采用SPSS13.0统计软件进行统计学分析。结果290名护士,积极应对得分(42.00±20.57),消极应对得分(34.00±13.24);在不同人口学特征方面:性别、学制、来源是否独生子女、父母文化程度对积极应对影响的差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论应该针对不同情况的护生,做到因人而异、不间断地进行心理辅导、咨询工作,并定期开展心理健康教育讲座和应对技能的训练,培养护生良好的应对方式。 展开更多
关键词 学生 护理 应对方式 不同学制
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经颅注射日本血吸虫卵建立脑型血吸虫病模型 被引量:1
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作者 徐嘉 鲁晓杰 +5 位作者 王丹 吴明灿 陈世洁 成祥林 李军川 王鹏 《中国血吸虫病防治杂志》 CAS CSCD 2013年第1期28-30,共3页
目的建立一种新的家兔脑型血吸虫病模型以探讨脑型血吸虫病的形成机理及建模的影响因素。方法以家兔为实验对象,分别通过钻孔法和锥颅法经颅直接注射日本血吸虫卵悬液1 m(l1 mg/ml)。观察临床症状,注射后第1周的第3、5天,第2周的第1、3... 目的建立一种新的家兔脑型血吸虫病模型以探讨脑型血吸虫病的形成机理及建模的影响因素。方法以家兔为实验对象,分别通过钻孔法和锥颅法经颅直接注射日本血吸虫卵悬液1 m(l1 mg/ml)。观察临床症状,注射后第1周的第3、5天,第2周的第1、3、5天及2周后,取兔脑制作病理切片,观察其病理变化。结果家兔在建模第1~2周即出现厌食、偏瘫、癫痫等多种神经系统症状。脑组织病理切片显示虫卵肉芽肿改变。建模成功率达90%。结论采用经颅直接注射虫卵法成功建立了脑型血吸虫病动物模型,为开展实验研究提供了基础。 展开更多
关键词 日本血吸虫病 脑型血吸虫病 动物模型 虫卵肉芽肿
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在护理基本技能教学中实施参与式教学法的实践
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作者 周红 敖薪 +4 位作者 王月云 蔡宇 龚爱萍 王靖 赵应兰 《中华现代护理杂志》 2008年第16期1760-1763,共4页
目的探讨参与式教学法在护理基本技能教学中应用的效果。方法选择2004级和2005级护理本科班,在每个年级随机抽取1个班为参与式教学组,1个班为传统式教学组,分别采用相应的教学模式,通过护理基本技能考核和问卷调查,作为教学效果评... 目的探讨参与式教学法在护理基本技能教学中应用的效果。方法选择2004级和2005级护理本科班,在每个年级随机抽取1个班为参与式教学组,1个班为传统式教学组,分别采用相应的教学模式,通过护理基本技能考核和问卷调查,作为教学效果评价的指标进行统计分析。结果两组学生的护理技能考核成绩、学习积极主动性及教学效果评价均具有统计学意义(P〈0.01)。结论参与式教学法在护理技能教学中的应用效果明显优于传统式教学法,是一种良好的、互动的教学方法,激发了学生学习积极主动性、培养了学生的综合能力和素质,该教学方法切实可行,有助于达到最佳的教学效果。 展开更多
关键词 护理教育 参与式教学法 教学研究
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