试论审美化小学英语学习评价方式的必要性和可行性

随着素质教育的全面实施与国家基础教育课程改革的大力推进,审美教育已贯穿于教育教学的过程之中。教学评价作为教学系统的重要组成部分,审美教育必然渗透其中。审美教育呼唤教学评价方式的审美化。小学英语学习评价方式的审美化是素质教育的需要,是基础教育英语课程改革的需要,是学生终身学习和全面发展的需要,是提高小学英语教学质量的有效途径。小学英语学习评价方式走向审美化,既是必要的,也是可行的。

中国民族团结经验研究的新探索——《葵花:一个民族自治县的人类学研究》评介

初识龙胜，是在电视上看到关于“龙脊梯田”风光介绍的节目，片中的龙脊梯田如链如带，高低错落，春如层层银带，夏滚道道绿波，秋叠座座金塔，冬似群龙戏水，集壮美与秀美于一体。可是，龙胜的美，绝不仅限于这些。三峡大学刘冰清教授和青岛大学孙亚楠博士等人新著《葵花：一个民族自治县的研究》（以下简称《葵花》）将从一个全新的视野，不仅带我们领略到龙胜醉人的自然风光，而且还感受到龙胜多彩的民族文化和浓郁的民族亲情。