《就学权研究》

《就学权研究》从理论上原创性提出“就学权”观点井加以解析,契合当下我国社会转型的大背景,并从教育学与法学的交叉视野重点关注义务教育等阶段流动人员子女就学权问题。该书提出的“就学权”理念在理论上具有原创性与开创性,同时运用市民社会理论、内生和谐发展等法学及教育学理论,重点研究流动人员子女就学权利,彰显了研究的理论意义。

新时代基础教育学校德育的价值品质及发展路径探究

贯彻以人民为中心思想并紧扣立德树人教育根本任务,统整学校德育优势资源,是全面加强和改进新时代中小学校德育建设的必然要求。基础教育学校德育建设存在价值定位偏差现象,主要表现为注重德育形式外塑,学校德育偏向成人视角,德育范围广、内容碎,德育建设视野受限,缺乏整体规划等。同时,对一线基础教育学校德育价值实践品质的特征加以分析,并提出了新时代区域基础教育学校德育价值生长点——坚持以学生为中心,突出学校德育一体化建设的方向性、规律性、系统性和整体性。