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教育本位观的嬗变及职业教育改革的目标取向
1
作者
黄静宜
李之群
《经济师》
2012年第4期57-58,共2页
高等职业教育以什么为本位是一个根本性问题,它涉及职业教育观和人才培养模式,关系到高职向什么方向发展。"二战"后至今,教育本位观发生了几次变化,由知识本位、能力本位、人格本位发展到素质本位。进入21世纪以来,主要是以...
高等职业教育以什么为本位是一个根本性问题,它涉及职业教育观和人才培养模式,关系到高职向什么方向发展。"二战"后至今,教育本位观发生了几次变化,由知识本位、能力本位、人格本位发展到素质本位。进入21世纪以来,主要是以素质本位为主导,在此背景下,职业技术教育改革的目标取向,应当是技术应用能力导向下的全面素质取向。
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关键词
教育本位
职业教育
素质本位
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职称材料
协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略研究
被引量:
3
2
作者
白雯
《湖北工业职业技术学院学报》
2019年第6期28-30,共3页
从高职院校教学、科研、社会服务三个职能协同发展的视角研究,阐述基于教学、科研、社会服务协同发展的科研定位,指出高职院校科研工作实效性不高的现实,提出协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略,以期使得高职院校科研工作...
从高职院校教学、科研、社会服务三个职能协同发展的视角研究,阐述基于教学、科研、社会服务协同发展的科研定位,指出高职院校科研工作实效性不高的现实,提出协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略,以期使得高职院校科研工作真正服务于教学质量的提升和社会服务的实现。
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关键词
协同发展
科研团队
科研成果
实效性
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职称材料
关于高职院校大学语文教学改革的思考
被引量:
5
3
作者
毛维
《湖北成人教育学院学报》
2012年第6期120-121,共2页
面对目前高职院校大学语文面临的现状和困境,笔者提出了几点思考:一是要提高对大学语文课程的重要性认识。二是要重新定位高职大学语文课程的性质。三是要加强师资队伍建设,同时要重视课程研究。四是运用多样化的教学手段,调动学生的学...
面对目前高职院校大学语文面临的现状和困境,笔者提出了几点思考:一是要提高对大学语文课程的重要性认识。二是要重新定位高职大学语文课程的性质。三是要加强师资队伍建设,同时要重视课程研究。四是运用多样化的教学手段,调动学生的学习兴趣和自主能力。五是打破统一的考核方式,建立科学有效的考核体系。
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关键词
高职院校
大学语文
教学改革
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职称材料
论高职院校人才培养目标的转变——从“技术应用型人才”到“高端技能型人才”
被引量:
39
4
作者
黄静宜
《当代经济》
2012年第4期106-107,共2页
高职人才培养目标影响着学校教育的办学方向和定位。当前,高职人才培养目标发生了变化,由"技术应用型人才"转变为"高端技能型人才"。本文在对"技术"与"技能"、"技术型人才"与"...
高职人才培养目标影响着学校教育的办学方向和定位。当前,高职人才培养目标发生了变化,由"技术应用型人才"转变为"高端技能型人才"。本文在对"技术"与"技能"、"技术型人才"与"技能型人才"之间进行比较分析的基础上,对高端技能型人才进行了界定,认为其主要包含三种类型:技术技能型、复合技能型和知识技能型。并对将高职人才培养目标定位于"高端技能型人才"的内在原因进行了深入分析。
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关键词
高职教育
人才培养
目标定位
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职称材料
题名
教育本位观的嬗变及职业教育改革的目标取向
1
作者
黄静宜
李之群
机构
长江职业学院科研处
出处
《经济师》
2012年第4期57-58,共2页
基金
湖北省人文社科重点研究基地--湖北高端技能型人才培养研究中心研究项目成果
湖北省教育厅人文社会科学研究项目<高职院校学生素质教育研究>阶段性成果
项目编号:2009D047
文摘
高等职业教育以什么为本位是一个根本性问题,它涉及职业教育观和人才培养模式,关系到高职向什么方向发展。"二战"后至今,教育本位观发生了几次变化,由知识本位、能力本位、人格本位发展到素质本位。进入21世纪以来,主要是以素质本位为主导,在此背景下,职业技术教育改革的目标取向,应当是技术应用能力导向下的全面素质取向。
关键词
教育本位
职业教育
素质本位
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略研究
被引量:
3
2
作者
白雯
机构
长江职业学院科研处
出处
《湖北工业职业技术学院学报》
2019年第6期28-30,共3页
基金
湖北省教育科学规划2018年度课题(2018GB214)
湖北技能型人才培养研究中心项目
文摘
从高职院校教学、科研、社会服务三个职能协同发展的视角研究,阐述基于教学、科研、社会服务协同发展的科研定位,指出高职院校科研工作实效性不高的现实,提出协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略,以期使得高职院校科研工作真正服务于教学质量的提升和社会服务的实现。
关键词
协同发展
科研团队
科研成果
实效性
Keywords
Collaborative development
Research team
Research results
Effectiveness
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
关于高职院校大学语文教学改革的思考
被引量:
5
3
作者
毛维
机构
长江职业学院科研处
出处
《湖北成人教育学院学报》
2012年第6期120-121,共2页
基金
长江职业学院校级科研课题"高职院校大学语文教学现状及改革研究"(项目编号:2008X002)
湖北省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题(项目编号:2009B199)研究成果
文摘
面对目前高职院校大学语文面临的现状和困境,笔者提出了几点思考:一是要提高对大学语文课程的重要性认识。二是要重新定位高职大学语文课程的性质。三是要加强师资队伍建设,同时要重视课程研究。四是运用多样化的教学手段,调动学生的学习兴趣和自主能力。五是打破统一的考核方式,建立科学有效的考核体系。
关键词
高职院校
大学语文
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论高职院校人才培养目标的转变——从“技术应用型人才”到“高端技能型人才”
被引量:
39
4
作者
黄静宜
机构
长江职业学院科研处
出处
《当代经济》
2012年第4期106-107,共2页
基金
湖北技能型人才培养研究中心研究成果
文摘
高职人才培养目标影响着学校教育的办学方向和定位。当前,高职人才培养目标发生了变化,由"技术应用型人才"转变为"高端技能型人才"。本文在对"技术"与"技能"、"技术型人才"与"技能型人才"之间进行比较分析的基础上,对高端技能型人才进行了界定,认为其主要包含三种类型:技术技能型、复合技能型和知识技能型。并对将高职人才培养目标定位于"高端技能型人才"的内在原因进行了深入分析。
关键词
高职教育
人才培养
目标定位
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育本位观的嬗变及职业教育改革的目标取向
黄静宜
李之群
《经济师》
2012
0
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职称材料
2
协同发展视角下高职院校科研工作实效性提升的策略研究
白雯
《湖北工业职业技术学院学报》
2019
3
下载PDF
职称材料
3
关于高职院校大学语文教学改革的思考
毛维
《湖北成人教育学院学报》
2012
5
下载PDF
职称材料
4
论高职院校人才培养目标的转变——从“技术应用型人才”到“高端技能型人才”
黄静宜
《当代经济》
2012
39
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职称材料
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