高校体育舞蹈专业线上线下混合式教学模式研究

现阶段,全国高校普遍采用线上线下相结合的方式开展教学,这既是机遇也是挑战。对于以实践教学为主的体育舞蹈专业来说,如何做好线上线下混合式教学,提升教学质量,成为新时代给体育舞蹈专业教师出的一道时代考题。该文通过分析线上、线下教学的利弊,对线上线下混合式教学方式进行了探讨,最后针对高校体育舞蹈专业线上线下混合式教学方法提出了一些建议。

信息化背景下初中数学课堂教学探究

随着现代信息技术的不断发展和普及应用,教育也逐渐向着信息化的方向发展,各种信息技术手段被越来越广泛地运用到初中数学课堂教学实践过程中,为课堂教学增添了无限的生机与活力。对此,文章从利用多媒体创设直观教学情境、利用互联网拓展课堂教学容量与利用信息技术转变学生学习途径三方面出发,系统分析信息化背景下初中数学课堂教学的有效策略。

基于UTAUT和诱惑性细节效应的科普微视频使用意愿模型构建

基于UTAUT模型和诱惑性细节效应,结合科普微视频自身特征,探索构建科普微视频用户使用意愿模型,并对用户持续使用科普微视频意愿的影响因素进行探讨,为科普微视频、数字科普资源等相关产业的发展决策提供借鉴和参考。

我国现代学徒制研究:主题、热点、演进与前沿--基于CiteSpace的知识图谱

采用CiteSpace文献计量分析软件,对我国现代学徒制研究领域进行研究脉络的可视化分析,研究数据采自CNKI期刊数据库中的核心期刊。经过数据清洗、去重、转换,生成了现代学徒制研究的时空间分布图谱、关键词共现图谱、聚类图谱、时区图谱和突显词图谱,并分析了现代学徒制研究领域下的研究脉络、研究热点及研究前沿,为相关研究者进一步把握研究现状提供有益帮助。

国际高中托福阅读教学的初步探究

托福考试(TOEFL)作为一种语言测试手段,迄今为止已被130多个国家超过6000所大学认可,成为国际留学生申请大学所提交的必要标准化成绩之一。托福考试分为听、说、读、写四个板块,其中阅读部分由于文章数量多、篇幅长、词汇量大、题目难等特点成为托福考试最难提分的单项之一。因此,在托福教学课程中,阅读课是一门重要课程。教师可以通过模块教学的方式,重视英语语境因素,丰富英语阅读文本的相关背景知识,从而达到推动学生的阅读学习、提高学生阅读技能的目的。

基于核心素养的九年级英语复习课教学探究

虽然中学生的思维能力得到了进一步的发展,但学生个体不成熟的心理状态以及生理特征导致了学生在学习过程中仍然需要教师引导来确保其教学的有效性。为了把握好九年级的关键阶段,英语总复习的开展既要完成对于七八年级学习的回顾,同时也要为更高阶段的英语学习打下基础,因此教师在九年级英语复习的阶段。

近十年我国学前教育领域发展现状与热点探析——基于CSSCI的知识图谱

本研究基于CNKI中CSSCI来源期刊数据库,利用CiteSpace对2013-2022年间“学前教育”研究主题下的2032篇有效文献进行知识图谱分析。梳理并总结出近十年我国学前教育研究的年发文情况、重点研究机构、核心研究者,并借助CiteSpace生成了学前教育研究的聚类图谱、时区图谱、突显词图谱。通过领域知识图谱的可视化分析,能够帮助研究者理清近十年学前教育的发展情况,摸清研究脉络,为后续研究计划的制定、具体研究的实施提供理论和实践帮助。

小学中高年级语篇群的阅读教学策略探讨

读书作为语文科目中很重要的一部分,在学校语文课程中起着承上启下的责任作用,与学生将来的学习也息息相关。但根据大部分小学语文课堂的教学现状看,传统的教学模式依旧占据主体,小学语文教师模板化地按照课本内容进行授课,要求学生对课文字词的意思与中心思想进行背诵,忽略阅读对学生的重要性。而儿童进入小学教育后便需要掌握一定的朗读量,所以,学校语文老师要重视群的朗读和课堂上的引用,为将来的语文学习打下良好的基础。

罗荣桓:戴眼镜的大元帅

协均中学1921年,爱国人士柳直荀和易道遵、陈虔僧、娄既庭等联合创办了协均中学(旧址上现为长沙市弘文高级中学)。“协均”二字取“协力均担天下事”之意。学校培养了一批知识分子走上革命道路。开国元帅罗荣桓就是在这里学习、成长,最后走上革命道路的。

浅谈游戏在国际学校学生英语词汇教学中的应用

本文意在讨论游戏在国际学校学生英语词汇教学中的应用.对于英语学习者来说,在英语四要素,也就是听、说、读和写的学习过程中,词汇的学习尤为关键.换句话说,学习英语的基础就是习得词汇.国际学校的学生和普通学校的学生相比,他们思维更为活跃,不喜欢中规中矩的教学方式,根据这种特点,游戏应用在针对这些学生的单词教学中是最为快捷且易产生实效的.因为游戏强调了实现其目标的必要和重要词汇;游戏可以创造一个有趣和轻松的气氛,帮助学生快速学习、更好地记住单词.游戏是向学生教授词汇的一种有效工具.学生们会参与其中并集中注意力,因为他们享受游戏的乐趣,会努力在游戏过程中和之后做出更大的努力.对于巩固所学新词汇的学生来说,重复将变得不再那么无趣.

梦里不知身是客

我不是长沙“土著”,但别人问起,我一般都说自己是长沙人。为了“我到底算不算长沙人”这事儿,我和爸爸还曾有过一次小小的冲突。那年大年三十,我们回桃源老家过年。一家人围炉夜话,爷爷听见我普通话中夹杂着长沙腔,就打趣地问:“悦悦,你是哪里人?”

滑动摩擦力教学设计

本教学设计通过学生熟知的生活场景入手,感知滑动摩擦力,然后通过演示实验,引导学生分析滑动摩擦力产生的条件,并以实验探究为主,让学生得出滑动摩擦力的大小。

国际高中英语分层教学的实践及效果分析

英语学习是高中生学习的重要部分,尤其是以培养学生出国为导向的国际化高中,创造高效英语课堂对于高中生英语学习很有必要。根据《普通高级中学英语课程标准》的要求:教学既要面向全体学生,也要突出学生主体,尊重个体差异,需要对不同层次的学生提出不同的标准并给予具体的指导。但传统班级授课制中采用一种教法、一种作业和一种评价的做法不能照顾到各个层次的学生。因此,英语课堂需要因材施教、实施分层教学。根据布卢姆的'掌握学习'理论,教师只要根据不同层次的学生确定不同的教学目标,在群体教学中因材施教,并及时给每个学生提供科学的反馈和矫正性的帮助,就能取得好的教学效果。本文笔者基于这些观点,并通过在本校两年的英语分层教学实践,分析并总结了分层教学的实践和效果,旨在从英语分层合作教学中发现其可行性以及相关问题,为创造高效英语课堂提供一定的教学指导。

寻找“北京人”

故事从“龙骨”说起。龙骨,是古代哺乳动物的骨骼化石。龙骨可以入药,具有促进伤口愈合的作用。这样的龙骨在北京周口店地区有很多,老百姓把龙骨入药,用来治疗外伤。可是他们不知道,这小小的一味中药,实际上是经过千百年历史锤炼的古生物化石,背后的学术研究价值不可小觑。