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比较英汉两种语言习得过程
被引量:
3
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作者
罗运芝
《现代外语》
CSSCI
北大核心
1997年第1期47-49,共3页
比较英汉两种语言习得过程罗运芝习得一种语言即掌握一整套的语音规则:如何把音节连起来形成单词;一整套语句规则:如何把词连起来组成句;一整套语意规则:如何解释词、句及篇章所表达的意义;一整套语用规则:如何参与会话,如何传...
比较英汉两种语言习得过程罗运芝习得一种语言即掌握一整套的语音规则:如何把音节连起来形成单词;一整套语句规则:如何把词连起来组成句;一整套语意规则:如何解释词、句及篇章所表达的意义;一整套语用规则:如何参与会话,如何传达信息等。乔姆斯基的研究表明孩子都...
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关键词
语言习得机制
四川方言
否定句
二词句
声调语言
汉语
否定词
习得语言
乔姆斯基
语境
下载PDF
职称材料
输入强化与文化适应——提高学生阅读理解能力的途径
被引量:
23
2
作者
萧立明
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
1996年第1期67-70,共4页
本文根据应用语言学基础理论,结合一个非英语专业实验班和一个理工型英语专业实验班的教改实践,探讨我国大学英语阅读教学的原则与方法。
关键词
阅读理解
强化
适应
原文传递
题名
比较英汉两种语言习得过程
被引量:
3
1
作者
罗运芝
机构
长沙中南工业大学外语系
出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
1997年第1期47-49,共3页
文摘
比较英汉两种语言习得过程罗运芝习得一种语言即掌握一整套的语音规则:如何把音节连起来形成单词;一整套语句规则:如何把词连起来组成句;一整套语意规则:如何解释词、句及篇章所表达的意义;一整套语用规则:如何参与会话,如何传达信息等。乔姆斯基的研究表明孩子都...
关键词
语言习得机制
四川方言
否定句
二词句
声调语言
汉语
否定词
习得语言
乔姆斯基
语境
分类号
H31 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
输入强化与文化适应——提高学生阅读理解能力的途径
被引量:
23
2
作者
萧立明
机构
湖南
长沙中南工业大学外语系
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
1996年第1期67-70,共4页
文摘
本文根据应用语言学基础理论,结合一个非英语专业实验班和一个理工型英语专业实验班的教改实践,探讨我国大学英语阅读教学的原则与方法。
关键词
阅读理解
强化
适应
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
比较英汉两种语言习得过程
罗运芝
《现代外语》
CSSCI
北大核心
1997
3
下载PDF
职称材料
2
输入强化与文化适应——提高学生阅读理解能力的途径
萧立明
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
1996
23
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