经尿道等离子前列腺剜除术治疗前列腺增生症的临床优势分析

目的:分析经尿道等离子前列腺剜除术治疗前列腺增生症的临床优势。方法:2017年5月-2018年8月收治前列腺增生症患者120例,按照手术方式分为两组各60例。常规组实施前列腺电切术治疗;试验组采取经尿道等离子前列腺剜除术治疗。比较两组手术相关指标水平。结果:试验组手术时间、术中出血量、膀胱冲洗时间、尿管留置时间等指标水平明显优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在前列腺增生患者临床治疗中应用经尿道等离子前列腺剜除术,可以降低手术时间、术中出血量、膀胱冲洗时间、尿管留置时间等手术指标,应用价值极高。

侧卧位微创经皮肾镜碎石术治疗肾结石的临床应用

目的:分析经皮肾镜碎石术采取侧卧位体位对肾结石治疗效果的影响。方法;2017年3月-2018年2月收治肾结石患者90例,随机分为两组各45例。对照组实施俯卧位微创经皮肾镜碎石术;研究组实施侧卧位微创经皮肾镜碎石术。比较两组结石清除率、并发症发生率以及手术指标。结果:研究组手术时间、术中出血量明显低于对照组,且并发症、结石清除率均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:经皮肾镜碎石术治疗肾结石,采取侧卧位能够提升结石清除率,而且缩短了手术时间和出血量,利于术后机体恢复。

PDCA循环在临床教学管理工作中的应用

目的探讨PDCA循环管理模式在临床教学管理工作中的应用效果.方法选择长沙医学院2019-2020学年2016级长沙医学院本科见习班87名学生为对照组,2021-2022学年2018级本科见习班90名学生为观察组.对照组采取传统经验管理模式管理,观察组采取PDCA循环管理模式进行临床教学管理,以两组学生每学期各门课程期末考试成绩的平均分、学生对医院临床教学工作的满意度及教师教学差错事故的发生率作为观察指标进行对比分析.结果观察组较对照组平均分及及格率明显提升、学生对医院临床教学工作的满意度提高、教师教学差错事故的发生率减少,均P<0.05,差异均有统计学意义.结论将PDCA循环应用于临床理论和见习教学管理工作中,可以提高医院教学质量和教学管理水平,促进医院临床教学管理步入规范化、标准化、科学化的轨道.