高中信息技术课程教学的优化策略探究

高中信息技术学科中的内容与实际生活有着非常密切的联系,实践性较强,不仅要求学生掌握信息技术课程的基础知识,还要求学生会利用信息技术解决生活中的实际问题。文章就如何优化高中信息技术课程教学进行了探讨。

农村普通高中高三语文课堂教学激趣刍议

面对目前的高三语文教学，笔者不禁感慨万千：我们的语文教育丢失了传统文化和民族情感而让莘莘学子漠视和厌弃语文，我们的课堂教学迷失在应试的泥潭中而忽视了语文的厚重与美丽；我们有让孩子拥抱语文、回归母语的重任，我们呼唤高中教育“绿色语文”的到来，我们的高三语文课堂教学亟需蹈行趣法。

画龙点睛结好尾

俗活说：“编筐编篓，全靠收口。”结尾是写作的最后一环，其好坏对考场作文有相当大的影响，所以考生谋划文章结构时绝不能虎头蛇尾，而应成竹在胸，精心打造有亮点的“豹尾”。