“互联网+”背景下基于智慧课堂的小学英语互动课堂教学策略研究——以湖南省长沙县泉塘第二小学为例

当前,互联网与人工智能技术蓬勃发展,教学工作获得了全新的平台。基于此,文章作者结合湖南省长沙县泉塘第二小学学校创建和智慧教室建设的实践以及课题“互联网+背景下小学互动课堂教学策略研究”的进展,在分析小学英语互动课堂研究背景的基础上,剖析“互联网+”背景下智慧课堂的具体功能以及在其支持下的小学英语互动课堂教学策略,并立足课堂教学实践,总结教学成效与反思。

疫情期间如何对小学生居家学习语文展开教学指导

疫情的出现对于学生的学习产生了很大的影响,部分学校为了有效实施停课不停学举措,则引导小学生认真参与居家学习。笔者认为面对语文教学时语文教师就应该制定出合理的规划。针对小学生数量较多的实际情况,教师应对学生居家学习的语文教学指导从多个方面入手,开展良好的教学指导规划,让这些学生在疫情期间逐渐的提高自身的居家学习质量,感受到语文学习的魅力。

小学六年级语文读写结合策略分析

语文核心素养之一是“语言建构与运用”,教师在语文教学中,应以课文为范例,在阅读吸纳的基础上理清文本的结构、语言表达特点、作者的写作意图等,利用它们的经典性和示范性,找准角度,通过课文引路、方法点拨,将“从读学写”落到实处,为单元习作做好铺垫,确切落实单元语文要素,提升学生的语文素养。因此,小学六年级教师应适当引导学生认识语文阅读,全面提高学生的语文学习能力。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸。

繁星灿烂之美——家庭、城乡、民族差异下的小学班级管理

随着中国城市化进程的加速,来自不同地区、不同民族、不同家庭出身的适龄儿童走入同一所小学,接受人生中第一个规范化教育过程。由于成长环境的差异带来的情感影响和表现有很大的不同,如何保持他们各自的优点,激发他们的学习潜能,塑造他们从小对家庭、对同学、对社会的积极情感和健康心态,是我们从事小学教育的一个现实课题。

分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学课外阅读在学生学习过程中是非常重要的,从语文课的主要语言来讲,学生们从最基础的中国文字拼音开始学习,再通过拼写的词,由词到词、词到句、句到段,难度循序渐进,逐渐增加。对于有些同学来说,作文还是比较难的,它不仅需要把前面的所有都综合运用起来,还需要写作思路,就像把需要的珠子用一条线穿起来变成一条漂亮的、光彩夺目的项链。下面简要分析一下学生在写作过程中存在哪些问题、课外阅读对写作的重要意义以及提高学生语文写作能力的策略。

实用、活用、妙用数学学具

随着社会的进步、家长的重视,翻开学生的书包,我们可以看到,学具的种类越来越多,除了传统的实物图片、小棒、计数器、七巧板等学具外,手机等电子类学具也在其中。这给我们教师带来了新的思考:如何正确使用学具,达到预期的教学目的。综合平时的教学实践,我认为,数学学具的使用应遵循实用、活用、妙用的原则。一、深研教材,选择实用的学具种类繁多的学具,在给学生的学习带来方便的同时,也带来了一些负面的影响。如课堂上学具变成玩具,教室变成游乐场;课余,学具变成用来炫耀的资本或攻击的武器等。

汨罗市城区居民参加体育锻炼的状况及发展对策研究

在全民健身计划上升为国家战略的情况下,全国人民掀起了体育锻炼的新高潮,促进了全国各地居民参与体育锻炼的热情,本文通过对汨罗市城区居民参与体育锻炼的人群进行调查分析,主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从汨罗市城区居民的体育锻炼意识、体育锻炼行为、体育锻炼基础设施等方面来了解汨罗市城区居民参与体育锻炼人群的基本情况,为汨罗市城区群众体育的广泛开展提供理论基础。

灵感,让艺术随风飞扬

灵感是人的大脑对客观事物积极能动的反应,即精神在人的意识和情绪上起反应的瞬间。在艺术创作中,艺术家要巧妙运用灵感突发性、超常性和易逝性的特点,让艺术随风飞扬。一、灵感的突发性灵感是艺术家在生活积累与艺术实践的基础上,由于偶然的机遇而生发的一种领悟。灵感往往突然地闯入你的思想领地,可遇而不可求,但如果不及时把握,也有可能瞬间消失于无形。

“玩”出好作文

案例回顾:活动是学生探究问题的学习过程,是个性化的,也是合作交往的;是认知情感的,也是可操作的,同时还是他们体验和感受最深的。只要学生亲历过的“活动”,写作时难度就会大大降低。但是,亲身经历一定带来文字丰盈吗?在这些以“活动”为支持的习作教学中,学生能写了,是否就意味着教学的成功呢?

把德育融入学生的生活场

教育家杜威早有指出，“教育即生活”。德育是教育的一种，教育强调生活的联系，那么德育也就理应适应生活的需要，关注人的发展，走向人的生活。小学生缺少生活积累，对许多道德概念不但模糊，甚至是一片空白，要让他们从小用良好道德塑造美丽的心灵，最重要的途径就是行动--扎根于学生日常生活之中的行动。

让学校成为师生和谐发展的乐园

长沙县泉塘第二小学(以下简称"泉塘二小")位于长沙县泉塘街道东七路与阳高路交会处,于2016年9月正式开学,目前有教学班级82个,学生近4000人,教师209人,其中省市县骨干教师、学科带头人25人。学校以"让学校成为师生和谐发展的乐园"为办学理念,以"树健全人格,立高远志向,创和美校园,育社会新人"为办学目标,以"励志笃行,明礼向善"为校训,构建和而不同的校风,形成博学善导的教风,培养乐学静思的学风。校歌《快乐校园》动听的旋律唱响了泉塘二小师生们幸福的校园生活。

构建教学督导长效机制,不断提高教学质量

随着教育改革的不断推进,我校乘着长沙县教育教研的春风也在不断地革新理念。成立三年的泉塘第二小学勃勃发展,教师队伍中也加入了近百个新招聘入编的在职教师和缺乏经验的校聘老师,如何让这些老师快速成长,更好地服务于教育工作呢?我认为教育教研是立足于我校的实际情况,以教师工作中出现的具体问题和工作发展的实际需要为督导研究的对象,以改进教育教研工作为研究目标,以行动研究为主要的实施方式,以专业引领为主推力的一种教学研究模式。关注青年教师本身,关注教师发展,这是我所在的教科室面临的首要问题。

用智慧“惩罚”孩子

孩子总会犯错,犯错后家长该用哪种方式惩罚他?智慧"惩罚"不失为一个好选择,它是一种微妙的家教艺术。如何巧用智慧"惩罚",成就孩子的良好习惯?家长可以从以下几点做起。一、犯错就得接受"惩罚"没有不犯错的孩子,孩子做错了,无论是无心还是有意,都要受到相应的"惩罚"。例如:孩子在家未经许可拿父母的钱.

互助教学模式在小学数学教学中的应用浅析

在新课程改革的背景下,越来愈多的教师开始了对新的教学方法的探究。在小学数学教学中,学生对于内容严谨、逻辑性强的问题常常一头雾水,因此,在学生遇到难题的时候,教师可以利用互助教学模式引导学生开展课堂互动实践,并在探索中集思广益,以发挥集体的价值,提高课堂教学效率。本文从互助教学模式的含义和内容出发,结合具体教学案例对互助教学模式在小学数学教学中的应用策略进行分析。

换位思考的小学德育教学模式——以“小学生未成熟思维方式“为教学切入点

当我们处于小学阶段时,尚未形成一个成熟的价值观,自身的性格以及品质多是随着生活中所见所闻而慢慢培养,因此,小学阶段的德育教学极为重要。本文通过小学德育教学的了解,重点分析小学德育教学模式中换位思考的全新教学方法。

生长探秘——绿豆成长记

第一天(2月13日)初春,万物萌芽。我精心挑选了几颗饱满、圆润的小绿豆,小心翼翼地放人灌了水的瓶子里。小绿豆们在水里静静地躺着,一动不动,黄绿色的外衣紧紧地包裹着它们。我轻轻摇晃手中的瓶子,小绿豆们便翻起了跟头,像是在欢快地游泳。窗外的阳光照射进来,洒在小绿豆的身上,它们一定感觉很暖和很舒服,就让它们安静地泡个澡吧!

告别

钟声响了,第一节课是数学。以前我上数学课总是发呆。现在呢,翻开数学书,以前看起来特别枯燥的数学知识竟变得别有一番滋味。我的大脑也不再胡思乱想,全神贯注地听肖老师讲课。这一堂课就像光速一样,一下子就听到了下课铃声。我究竟是为什么忽然喜欢上数学课,为什么会觉得肖老师讲的每一个字、每一句话都变得有趣动听?

勤俭节约的外婆

我的外婆是一个勤俭节约的人。她是我家名副其实的省钱能手。她从来都舍不得开空调。有一天晚上,天气十分炎热,家里其他房间都开了风扇和空调,冰冰凉凉的。唯独外婆的房间里火辣辣的,实在让人受不了。外婆热得满头大汗,翻来覆去睡不着,嘴里不停地嘀咕:“好热啊!这天气真的好热啊!”

火星夏令营

“飞船已经在火星安全着陆,请参加夏令营的同学有序出舱!”广播声响起,“揽星九天号”飞船的舱门缓缓打开,一缕耀眼的阳光射人舱内。我伸长脖子往外张望,哇,飞船外的景象好壮观!无数像水晶球一样的玻璃房飘浮在空中,散发着五颜六色的光芒,在火星那铁锈红色的天空中格外引人注目。地面上还嘉立着一座座外形类似蛋卷的房屋,在阳光的照耀下闪闪发光。