简述中学音乐教学中声乐表演能力的提升

为了不断的提高中学音乐教学中学生的声乐表演能力,要求声乐教师能仔细分析学生的基本特点,重视声乐表演技巧和声乐表演训练的有效结合。本文主要针对如何提高中学生的声乐表演能力的问题进行研究,并且提出了相关的建议。

把握词汇意义准确理解词汇

英国著名语言学家Geoffrey Leech在其《语义学》一书中把语义划分为7种类型：概念意义、内涵意义、搭配意义、情感意义、文体意义、联想意义和主题意义。词汇意义的多样性决定了词汇学习的复杂性。对于英语学习者来说,要想达到准确理解和正确使用词汇的目的,掌握词汇的概念意义是基础,了解词汇的联想意义和主题意义是关键,两者缺一不可。

比较法在初中生物教学中的作用

生物学科教学的方法有很多，生物比较法教学就是其中之一。它是指按照事物的对立统一规律和人的认识规律，按照生物进化的顺序，将生物复杂多样的生存环境、生物结构和生命现象，进行分析、区别和综合比较的一种教学方法。初中生物学，以辩证唯物主义观点为指导，按照生物进化的顺序，讲述了各种生命现象和生命活动规律。在生物教学中，通过对生物多方面进行比较，学生全面系统准确地认知、理解并掌握概念，并从各个概念中找出它们之间的联系，将知识融会贯通，认知从感性上升到理性。

探究性学习结果必须经过数学化

自从义务教育《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”以来，“探究”一词可谓成了数学教学中最炙手可热的用语．被传统的接受式教学压抑了很久的老师们似乎终于找到了尚方宝剑，从此信心百倍地说：在数学教学活动中，凡是学生能够探究得出的知识，教师不要直接告诉；凡是学生能够独立思考的问题，教师不要暗示；凡是学生能够独立操作的，教师不要代劳．

感受经典爱情之美

中学语文教材里的爱情文本为数不多，但学生身边不乏媚俗的言情小说。这些作品语言浅薄粗俗，情节夸张怪诞。我以为，学生缺少对经典的美感体验，感受不到美的吸引，就会产生对经典的兴趣危机。因而，一定要让学生亲近经典，找到其美点，领会作者的生命光辉，提升爱情素养和审美标准，让美来净化其心灵。

寻求“文”与“心”的沟通——对革命历史文本教学的几点思考

提升学生的人文素养当为语文教学的重任，语文教师要像重视智育一样重视学生的人格培养，促使学生在真善美的追求中形成高尚的情趣和健康的个性。站在这个高度思考，革命历史文本，或者说红色经典的教学就大有可为。在笔者看来，总的指导思想是：要突出以情动人，寻求“文”“心”沟通，树立立体式教学观。

指导化学实验该出手时要出手

晚近以来，受某些国外教育理念影响，化学实验教学提倡放手让学生探究，让学生主动得出结论．实际上，这样的做法有失偏颇．学生在化学实验过程中，不但要知道怎么做，而且要思考为什么这么做，应该怎样处理实验中出现的问题．这需要教师适当的指导彳艮多时候，教师应亲自示范，当面指导学生分析观察到的实验现象，处理实验数据，从中得到结论．这对提高学生的化学实验操作能力和观察能力大有裨益．

我这样教地理

地理教学要以学生为本，采取让学生做主角，教师当导演的方法，让学生由学会到会学，优化课堂教学。如何指导学生学好地理，培养其能力，掌握较好的学习方法，我认为要从以下三个方面进行。

让语文课堂绽放“生命芬芳”——以《斑羚飞渡》教学为例

“课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分”，其过程是丰富复杂的。课堂教学蕴含着巨大的生命活力，在以人为本的今天，更应强调从“生命”的高度来了解和把握教学的本质，让课堂成为师生共同成长并焕发出“生命芬芳”的场所。

初中政治多媒体教学的体会

利用多媒体进行初中政治教学，创设情景，激活一切积极因素，让学生展开丰富的联想，在快乐中学习，使学生由被动学习变为主动学习，提高了政治课教学效率。

多媒体在农村初中英语任务型教学中的应用

任务型教学是以人为本,充分体现语言价值的一种先进而有效的教学方法。本文旨在谈论多媒体技术手段在农村初级中学的英语任务型教学中的应用,强调多媒体课件为学生学习英语提供便捷的服务。同时教师应在教学实践中结合农村初中学生实际情况而设计出难度适宜、相对真实的任务,以激发学生学习兴趣、培养学生主体意识、发展学生综合能力。