大学生自律意识调查与思考

大学生自律意识，是其道德素质的重要标志。了解当代大学生的自律意识状况，加强大学生的自律意识的培养是高校学生思想道德教育的重要内容。根据大学生的自律情况调查，分析大学生自律意识较差的原因。

高校网络心理咨询的服务形式探析

如何有效地开展网络心理咨询是当前许多高校心理健康教育工作者面临的一大难题。文章结合中南林业科技大学开展网络心理咨询的经验,阐述实时网络咨询、校园BBS咨询、留言本咨询、电子邮件咨询这四种主要服务形式的优势和具体操作办法,并针对开展过程中出现的问题提出应对措施。

非理性认知方式量表的编制

为了编制非理性认知方式量表并检验其信度效度,通过文献查阅法、访谈法、问卷调查法、专家咨询法形成40个项目的预测问卷。抽取300名高中生大学生初测,采用主成分分析法形成正式施测问卷,再使用正式问卷对6354名高中生大学生进行信效度检验,使用中国中学生心理健康量表进行效标检验,另对40名心理门诊求助者与正常样本进行区分度检验。该量表由3个因子30个项目组成。总量表Cronbachα系数为0.96,分半信度系数为0.91,重测信度0.85。心理门诊组量表总分及各维度均高于正常样本组(p<0.01)。探索性因素分析,3个因子能够解释方差总变异的60.33%,各条目在相关因子的载荷0.46~0.82之间。验证性因素分析结果显示χ2/df、GFI、CFI、RMSEA分别为4.9、0.85、0.89、0.07。因此,认为该量表具有较好的信度和效度,可以测量认知理性程度。

情感:信息时代高校思想政治教育的重要载体

情感是思想政治教育的载体,承载并传输思想政治教育的内容和信息,而且联系思想政治教育的主体和客体。高校思想政治教育的目的是培养身心健康的合格建设者和接班人,把情感作为高校思想政治教育的重要载体,能使抽象的思想政治教育更加人性化,更加贴近受教育者。从实践的层面来说,高校教育工作者运用情感载体,须以渗透、诱导的方法为主进行思想政治教育,帮助学生培养积极向上的情绪,完善人格,重视学生社会实践活动,以形育情。

新时代高校辅导员心理育人的困境及对策

心理育人工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,是辅导员工作的职责和内容,对大学生全面发展具有重要的现实意义。当前,高校辅导员开展心理育人工作面临自身水平有限、学校平台不健全、网络环境复杂多变等现实困境。提升高校辅导员心理育人水平,须从微观突围,紧扣新时代对辅导员素质的全新要求,进行科学、全面、系统的规划设计;从中观入手,完善高校辅导员心理育人的发展平台;从宏观着眼,营造尊师重教的优良社会环境。

团体辅导改善大学生人际关系的效果研究

选取36名具有一定程度人际关系困扰的大学生作为研究对象,并随机分成实验组和对照组,实验组运用团体心理辅导的方式进行10次的辅导干预,对照组不采取任何干预手段,通过实验研究显示:实验组前后测的分数有显著性差异,实验组后测与对照组的后测分数具有显著性差异,而对照组的前后测分数没有显著变化。研究表明,团体辅导能促进大学生人际关系的改善。