中学生学业成就对学习投入的影响:师生关系和自尊的链式中介作用

采用学习投入问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学业成就问卷,随机抽取长沙市4所普通中学的1028名中学生进行调查,考察师生关系和自尊在学习成就和学习投入关系中的链式中介效应。结果表明:学业成就可以显著预测中学生的学习投入,师生关系和自尊在学业成就和学习投入之间起链式中介作用,学业成就会促进师生关系的和谐度,进而提升中学生的自尊水平,最终促进中学生的学习投入。为此,教师应特别注重与学业成就不良的学生形成和谐的师生关系,提高他们的自尊水平,从而提升他们的学习投入。

提升初中生物课堂教学效果的策略探究

新形势下初中生物教学改革势在必行.因此,如何提高初中生物的课堂教学效果,已经成为众多生物教师共同关注的话题.当前,陶行知教学思想对初中生物教学仍有重要的借鉴意义,把陶行知教育思想融于教学课堂中,已经成为教师的共识,希望以此可有效提升初中生物课堂教学效果.

网络媒体环境下的初中作文教学新思路

为实现初中语文学科核心素养教育目标,在实际教学过程中,教师需主动进行改革创新,围绕学情建构学习新模式。在写作教学时,教师对网络媒体资源进行合理开发,调动学生学习积极性,逐渐夯实初中学生写作基础知识。笔者认为初中写作教学,教师应当主动改革,突破传统教学模式的约束,结合新媒体技术,为学生建构新的写作教学模式,实现写作教学的目标。

核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析

引言随着新课改的不断深入与延展,初中英语课堂教学也在不断创新与升级。现阶段许多初中生认为英语课堂学习过于单一、枯燥且乏味。面对这种教学窘境与难题,初中英语教师应提高主观教学意识,在课堂教学导入环节中合理化、科学化运用各种生动有趣且贴近初中生生活的教学导入方式,让学生们能够对英语课堂教学有一个全新的认识,重新喜欢上英语学习,有效培养英语学科核心素养。1.解析新时期初中英语课堂教学导入面临的两大问题1.1教学导入过于传统、单一化平心而论,新时期初中英语课堂教学导入环节的确存在一些问题与弊端亟待解决。首先来讲,初中英语课堂教学导入方式过于传统、单一,此种现象在我国一些非重点中学中尤为严重。教师并不注重课堂教学导入环节的重要性和积极作用,在授课之前只是较为随心化地进行简单“导入”和“引导”:提一个问题、讲一个小幽默、小故事或者对上节课内容进行一次小复习。

探讨新课程标准下初中《道德与法治》高效课堂的构建

新课程标准下,构建高效课堂是学科改革的关键。随着德育教育地位提高,学生道德法治素养的培养显得尤为重要。要想构建初中《道德与法治》高效课堂,教师必须深入研究新课程标准内容,制定科学合理的教学计划,有计划、有目的、有组织地开展教学活动。基于此,本文对新课程标准下初中《道德与法治》高效课堂的构建进行探究,以促进学科改革。

新课程背景下中学体育与健康教育教学方法浅谈

新课改下阶段教育改革的核心内容,新课标精神要求更加重视学生在教学活动中的主体地位,对教学方法进行优化和创新,以培养学生综合素质为主要目的,注重学生兴趣的培养和积极性的挖掘为主要方法。本文从教学实践现状出发,对新课程背景下中学体育与健康教学改革相关问题进行浅析。

几何问题的一题多解问题研究

数学充满着浓厚的趣味性和挑战性．数学是“思维体操”，多元化的思维训练，多元化的思维训练能唤起学生们学习数学的兴趣．数学中的很多问题往往可以一题多解，我们在揭示知识的发展过程中，可以大胆尝试，主动愉快地获取知识，巧思妙想，这样会使视野更加开阔。思维更加活跃．所以提倡一题多解，可以有效地磨砺我们的思维，在探索中提高思维能力．

把数学文化贯穿到数学教育的全过程中

数学文化是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民应该具备的一项基本素质。在大力提倡素质教育的当代,数学的文化价值及功能已经引起教育界和数学界的极大关注和高度重视。本文结合教学实践,浅谈如何把数学文化贯穿到数学教育的全过程中,希望起到抛砖引玉的作用。

聚合“四力”,让思政课充满亲和力

打造具有亲和力的思政课,需要从素养导向、情境载体、体验平台、评价驱动四个方面,聚合目标引领力、内容吸引力、活动感召力、育人生命力,实现知情意行的统一,不断提升思政课的影响力,让学生真心喜爱,终身受益。

“非智力因素”激发学习兴趣

叶圣陶老先生曾言：＂学习是学生自己的事,不调动他们的积极性,不让他们自己学,是无论如何也学不好的。＂兴趣是最好的老师,是学习成功的催化剂。有研究表明,智力是由观察力、记忆力、想象力和思维力四种基本因素有机组成的。

以诗为证,感受生命的律动——《大自然的语言》教学新探

【设计背景】"春雨惊春清谷天,夏满芒夏……"一个初一的孩子在我面前"吭吭哧哧"地背诵着《二十四节气歌》,二十八个字仿佛挤牙膏似的一点点从他嘴里吐出,好不容易背完了,他却问了一句:"老师,到底什么是节气啊?节气有什么用呢?"翻开学生的作文本,一个孩子这样写道:"中秋月圆,站在开满花儿的紫藤架下……"看见春日绽放的紫藤花在中秋时节盛开,我不禁哑然失笑。这样的情景,在初中语文的教学中很常见。

论例句的选择和妙用在初中英语词汇教学中的重要性

例句的语用价值在课堂教学中成为了学生与教师之间的语言桥梁,学生通过例句积累英语词汇、掌握英语语言知识。随着教育理念的转变,近年来例句在初中英语教学中的地位越来越重要,在语言学界也针对例句开展了相关的研究。但在实际的初中英语词汇教学中,例句的选择与妙用还需要教师掌握一定的策略,意识到例句的教育价值,从而提升初中英语词汇教学的质量。笔者结合自身的教育经验,在充分开展教学实践的基础上,提出了一些自己的观点和看法,在此与各位同仁共勉。

浅谈如何激发初中生的语文创造力

创新是一个民族的灵魂,创新也就代表着创造力,它是我们现在社会进步的关键,也是我们人类在发展的过程中所具有的独特的本领。语文作为所有科目中的一门基础性、工具性的学科,在学生创新意识、创造能力的培养上起着重要的作用。因此,本文就从培养学生的创造能力方面入手,通过在初中语文课堂上的教学来有意识的引导学生创造性的心理品质,激发初中生的语文创造力。

那段悠闲的时光

没想到，在一座老宅里又会见到木格窗。蓝漆剥落，斑斑驳驳，浮尘在斜斜的光柱中起舞，时光从充满灵气的木格窗中悄然倒流。

浅谈新时代初中学生价值观教育的问题及对策

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的,并具有主观经验性、个体差异性等基本特征。初中学生处于拔节孕穗期,其价值观发展趋势既具有不确定性,也具有一定可塑性。在初中学生价值观的形成过程中,学校的价值观教育显得尤为重要。当代初中生价值观总体情况较好,但价值导向失准、价值行为失范、价值取向失衡、价值来源失根等问题值得重视。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带,是一个国家共同的思想道德基础。核心价值观是国家、社会、个人发展的精神动力。要健全和完善学校价值观教育机制,使初中学生对社会主义核心价值观具有高度的理论认同和价值认同,并自觉践行核心价值观。

主题意义下初中英语单元整体教学探讨

随着主题意义理念的创建及应用,则能够为初中英语教学改革明确一条全新的发展之路,并且还能够为融入大单元整体教学模式提出新要求。所以,笔者以主题意义理念为切入点,思考初中英语大单元整体教学对策,通过研究主题意义概念,分析主题意义下,初中英语大单元整体教学的重要性,提出大单元教学主题设定、大单元教学目标设定、大单元教学内容设定等建议,供广大教育界同仁参考。

探究多媒体技术与初中数学教学的有效融合

科学技术在当前日益的发展,各个学科教育下多媒体技术正在普遍的应用中,它給教学带来了更加直观、多样和形象的全新体验,提高了我们教学的效果.数学学科相对的抽象,尤其是进入到初中阶段,数学的难度有所增加,为了能够让学生更好地接受该学科,提高学生在学科上面的学习的质量,我们需要利用多媒体展开我们的教学任务.传统的教学模式让学生觉得数学学科枯燥没有趣味儿,容易使学生厌烦.那么如何才能够将多媒体和数学教学进行更好的融合呢？下面我们将展开探索.

走出心灵的悲伤

在班主任的建议下,莉莉两天后主动来到心理咨询室。“莉莉,特别感谢你对老师的信任。最近你的状态不太好,是发生了什么事吗?”我问。莉莉哽咽道:“我真的无法想象,外婆就这样离开了我。不久前我还去看过她,她还说等我放假回来就给我做好吃的,没想到……”我拍了拍莉莉的肩膀,给予她一些支持:“看来你和外婆很亲近,她的突然离世让你一时半会儿接受不了。”

初中词汇教学中例句的选择和妙用

本文以初中词汇教学的例句为主线,根据英语学科核心素养的要求,从围绕学生校园和课余生活来选择例句,以学生为主体;从当今社会热点话题来选择例句,激励学生关注时事动态;围绕词汇传递的意义、价值观和文化来选择例句,提升学生文化品格三个方面来阐述例句选择和其效果。

把握契机，爱将收到回应和延续

中小学教育工作是以爱为基础的工作，以爱为基石和出发点，用无限的爱心感化学生。老师如何把握好契机，将爱洒向学生才有实效和成效呢？本文结合多年的中学教育教学工作实践进行了简单的阐述。