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论物理教学中学生创造性思维的培养
被引量:
1
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作者
常伟
《湖南教育学院学报》
2001年第3期101-102,共2页
关键词
中学
物理教学
中学生
创造性思维能力
能力培养
实验教学
教学环境
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职称材料
作文教学中的“有意”和“无意”
2
作者
周觉明
《科教文汇》
2008年第15期74-74,共1页
根据中学生的个性心理特点,作文教学的有意主要是课堂有意的横向思想思维训练与"有意"的纵向训练模式和构思结构。作文教学的无意是课堂中教师无意识的作文教学灵感和学生课外的无意识训练。
关键词
作文教学
有意
无意
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职称材料
宗白华的哲学贡献
3
作者
张堃
《大学时代(B版)》
2006年第4期33-34,共2页
宗白华是我国著名美学家、哲学家和诗人,是中国哲学界传播叔本华思想并深受叔本华美学思想影响的哲学家,他的人生观、价值观形成则终身受益于歌德。他对中国文化界的发展影响是多方面的,他不愧为美的使者、智慧的化身。
关键词
宗白华
美学
哲学
人生观
价值观
现代哲学
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职称材料
对开放式语文教学的几点思考
4
作者
王满意
《湖南经济管理干部学院学报》
2004年第1期102-103,共2页
新的课程标准和课程改革强调学生语文能力与语文素养的培养。要培养、提升学生的语文能力与素养 ,就必须遵循新的教学理念 ,把课堂交还给学生 ,强化学生的主体地位的落实和主体作用的发挥。基于此 ,在教学过程中必须落实开放性原则。
关键词
语文教学
开放式教学
学生主体
教学方法
教学理念
教学情境
中学教育
下载PDF
职称材料
题名
论物理教学中学生创造性思维的培养
被引量:
1
1
作者
常伟
机构
长沙市
二十一
中
出处
《湖南教育学院学报》
2001年第3期101-102,共2页
关键词
中学
物理教学
中学生
创造性思维能力
能力培养
实验教学
教学环境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作文教学中的“有意”和“无意”
2
作者
周觉明
机构
长沙市
二十一
中
出处
《科教文汇》
2008年第15期74-74,共1页
文摘
根据中学生的个性心理特点,作文教学的有意主要是课堂有意的横向思想思维训练与"有意"的纵向训练模式和构思结构。作文教学的无意是课堂中教师无意识的作文教学灵感和学生课外的无意识训练。
关键词
作文教学
有意
无意
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
宗白华的哲学贡献
3
作者
张堃
机构
长沙市二十一中 湖南长沙
出处
《大学时代(B版)》
2006年第4期33-34,共2页
文摘
宗白华是我国著名美学家、哲学家和诗人,是中国哲学界传播叔本华思想并深受叔本华美学思想影响的哲学家,他的人生观、价值观形成则终身受益于歌德。他对中国文化界的发展影响是多方面的,他不愧为美的使者、智慧的化身。
关键词
宗白华
美学
哲学
人生观
价值观
现代哲学
分类号
B26 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
对开放式语文教学的几点思考
4
作者
王满意
机构
长沙市
二十一
中
出处
《湖南经济管理干部学院学报》
2004年第1期102-103,共2页
文摘
新的课程标准和课程改革强调学生语文能力与语文素养的培养。要培养、提升学生的语文能力与素养 ,就必须遵循新的教学理念 ,把课堂交还给学生 ,强化学生的主体地位的落实和主体作用的发挥。基于此 ,在教学过程中必须落实开放性原则。
关键词
语文教学
开放式教学
学生主体
教学方法
教学理念
教学情境
中学教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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发文年
被引量
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1
论物理教学中学生创造性思维的培养
常伟
《湖南教育学院学报》
2001
1
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职称材料
2
作文教学中的“有意”和“无意”
周觉明
《科教文汇》
2008
0
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职称材料
3
宗白华的哲学贡献
张堃
《大学时代(B版)》
2006
0
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职称材料
4
对开放式语文教学的几点思考
王满意
《湖南经济管理干部学院学报》
2004
0
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