一线教师说教材——长沙市天心区中学语文教学沙龙实录

肖文静（长沙市长征中学语文教师）：新课程标准的颁布，促进了教学观念、教学方式和评价体系的变化。语文教学也一改以往死抠一本书，全靠“背多分”的局面。立足课内，拓展延伸，课内课外并举已成为广大语文教师的共识，课改领域盛行拓展之风。然而静下心来审慎反思，却发现热热闹闹的拓展背后，其实存在着许多误区。如：不顾学生实际情况与接受能力，对学习资源进行无休止的拓展；偏离文本价值取向做不适当的引申；偏离语文学科特点去搞一些华而不实的活动或表演；忽视语文学习目标的达成而纠缠于琐碎的细节。如教学《沁园春·雪》一课，作者在词中通过多种意象的刻画，营造了一个博大宏伟、气势磅礴的意境，单这一点的欣赏就需要一节课的时间，更别说对那些锤炼过的语言的品味、艺术手法的体悟了。可是在公开课上，一位老师不仅带着学生紧赶慢赶全部学完，而且还留出很长时间让学生说当今的“风流人物”，并且放了从开国大典到刘翔夺冠再到工人纺纱的电视剪辑，应该说在拓展延伸环节该老师确实是花了一番心思，可是如此荡气回肠的《沁园春·雪》被拓展得毫无美感，不能不说是一种遗憾。

浅谈德育工作中的心理诊疗法

心理诊疗方法主要有观察法、谈话法、自我调节法、配合治疗法、实地考察法等 ,它们基本包括四个步骤 :心理观察、心理问询、心理诊断、心理治疗。心理诊疗在中学德育工作中产生良好的作用。

国外教育研究与教育决策的现状及启示

近年来,教育决策与教育研究同时表现出日益密切的关系和不一致的状态。国外的一些教育决策部门通过推荐研究课题、提供研究基金、成立研究小组等方式加强与教育研究的合作,并努力消除教育决策与教育研究的矛盾。

让语文课锦上添“画”

语文是最富有人性美和画面美的学科，如何发掘语文美感，教出课文的情感，让语文课妙趣横生，我尝试让绘画走进语文课。绘画作为教学的一种辅助手段，它弥补了语言的不足，它用自己特有的形式丰富了文本的内容，活跃课堂气氛，开拓学生思维，提高学生的学习兴趣。本文就绘画在语文课的运用从四个方面进行了阐述。