“五步曲”,让学生轻松搞定计算

在小学，计算能力是学生必须人人掌握的一项基本技能。新课程更注重对学生计算思维、计算技巧的培养与训练。都说“兴趣是最好的老师”，可一提起计算，学生还真没什么兴趣，觉得枯燥，更别提分数、小数四则混合运算了。笔者从教小学数学多年，所见学生对计算的这一态度，起先还真没辙。

做有温度的教师“管理”

2015年8月,我调至天心区新路小学任校长。这是一所规模不大的农村学校,因要重建,学生们暂时寄读在青园中信小学。当时有26名教师,我通过调查了解发现老师们的工作激情有待激发、工作管理有待规范、工作归属感有待加强,而改变教学观念、提高专业素养更是摆在我面前刻不容缓的任务。我很清楚：教师永远是最重要的课程资源,没有好的教师团队,再好的教育理想也难以实现!打量当下,我重点思考：如何将这样的一支教师队伍引向自己理想的教育方向？我尝试着、探索着,找到了以下三个前行方向。

那份亲情的眷恋

"妈妈,快看!天上有大雁!"我激动地指着天上的大雁问道,"它们要去哪?""它们要飞去南方,因为那里的冬天更温暖,也有更多食物。人也一样,要去机会更多的地方工作。"妈妈慈爱地看了看我,又看了看大雁飞翔的方向,若有所思。"你和爸爸也会去吗?"我问道。妈妈沉默了,许久之后才点点头:"是的,我们也要去。"我心中念道:"只是一个玩笑罢了,爸爸妈妈那么爱我。"