在作业设计上做足“文章”——小学语文教学减负提质例谈

“作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中”，

以语感与知性展开写作的翅膀——谈小学语文阅读与写作的无缝对接

随着我国教育的不断发展,新课程改革的不断推进,教育越来越重视培养学生的综合能力和语文学科核心素养。小学阶段,学生拥有独特的想象力,由于受到年龄的影响,他们的学习能力和理解能力不强,语文教师要针对学生这一特点,在教学中提升他们的学习能力,增强其理解能力。在语文教学中,阅读和作文的教学是不可分割的,阅读为写作积累素材,写作将学生阅读所得到的感悟表达出来,教师要将阅读和写作有机结合,帮助学生能够更好的理解语文知识,培养良好的阅读和写作习惯。本文将探讨如何把阅读和写作无缝对接起来的教学。

云和风

云,凯蒂度过了美好的一天。阳光灿烂。天空处处都是蓝色的。凯蒂飘浮在空中,白色而蓬松,像一个棉花球。“我希望每一天我都是这样。”她自言自语道。她在温暖的阳光下不知不觉地睡着了。

关于教学有效性的一场对话

一个把教育当成自己生命活动形式的教师,一个有激情、有思想、有智慧的教师,他不能不面对教学的有效性问题,不得不追问这个问题。我们听到了诸多关于课堂教学无效性批判,但我们的责任感不能让自己的思想止于批判。

美育浸润心灵 文明点亮校园

长沙市天心区曙光小学(以下简称“学校”)创办于1947年,学校配备有艺美智慧教室、录播教室、图书室、美术室等功能室和专用教室;开设20个教学班,秉承“学会欣赏学会爱”的办学理念,坚持培养“温雅有情生活有力”的追光教师和追光少年,积淀校园文化,构建和谐校园。学校先后被评为全国“双有”活动先进集体、全国体育锻炼先进单位、湖南省红领巾示范学校、湖南省书法教育实验学校、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市文明校园和长沙市文明标兵校园等。

一枝一叶总关情——《画杨桃》教学后记

《画杨桃》是人教版三年级下册课文,编排在第三单元。在单元介绍中,有这样一段话：这一组课文为我们讲了一些有趣的故事,告诉我们应该怎样看问题,怎样想问题。读了这些故事,我们一定会受到一些启发。选文侧重故事对学生的启发,

搭乘想象列车,开启奇妙旅程

教材链接——统编教材小学《语文》三年级下册第五单元“初试身手”:选一个开头,展开想象,大家一起接龙编写故事。开头一:夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……开头二:一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空……

豪放慷慨的离别情谊

原诗别董大【唐】高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?高适另辟蹊径,选择以一种豪放、慷慨的方式为友人饯别。古人们的离别之词,似乎总有些凄清缠绵。如"劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人"的渭城风雨,又如"多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节"的残月晓风。高适却另辟蹊径,选择以一种豪放、慷慨的方式为友人饯别。

做陶器

我的课余生活丰富多彩,比如画画、下象棋、游泳、溜冰等等,但我最喜欢的是做陶器。每个周末,我都会拿出五颜六色的软陶土捏小玩偶,软陶土非常软,有点儿像橡皮泥。把软陶土制作成各种形状后,放入烤箱烘烤后就成了硬硬的陶器。一开始我做的小玩偶很难看,甚至可以称为"

“豆宝宝”成长记

2011年9月26日 星期一 晴 今天下午，我对妈妈说：“老师让我们种豆子。”妈妈说：“要想种豆子，那就先去挖土……”还没等妈妈说完．我一个箭步冲下楼，挖土去了。

读写神话:以我之心,度创作者之心

世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄是怎样生活的?很久很久以前,先民们对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心,他们尝试着用神话的方式给出解释,并依靠口头讲述使其代代相传。千百年来,神话故事魅力犹存,其中的曲折情节、几近完美的人物形象、伟大的人物精神始终吸引着一代代读者。

暮雪故人别

"庭兰,不要为前路没有知己而发愁,毕竟,天下又有谁不认识你?"窗外寒风呼啸,风雪席卷的天际传来孤雁的悲鸣。"北风这般吹,故人何时归……"我喃喃自语。望着窗外不曾停歇的风雪,望了望对面的庭兰,望了望杯中的水酒,一饮而尽。这一刹,我的目光与他相遇了。尽管相视无言,可眼眸中那份不舍,深深印在了心里。也不知过了多久,他才提起"我该走了。"短短简语,使我蓦地惊醒。

我的拿手好戏

有一天,洞庭湖的湖水慢慢地流淌着,不少鱼儿欢快地跃出水面。岸边,有一位老人和一个小孩将钓鱼竿向水面甩去,水里的鱼儿慌慌张张地逃走了。没错,这正是我在向爷爷表演我的拿手好戏。早在一年前,爷爷就踩着单车载着我来到了洞庭湖西边的岸上。爷爷从袋子里拿出一个小板凳抽出一根钓鱼竿,挂上鱼饵,向湖里甩去,不久后,一条鱼便上钩了,鱼线开始左右晃动,爷爷立马站起来,将鱼竿撑在腰间,尽力地往上举。

煮面条

每一次表妹饿了,就嚷着让我下面条给她吃。说实话,我做的面条可是顶好的。从前,每天早上吃着热乎乎的面条时,我总会好奇这美味的面条是怎样做成的,可是,每一次去问外婆,都是无功而返。直到10岁那年,外婆才决定把这门手艺传授给我。开始烧水了,我拍拍锅盖:"你可要把热气看管好了,不然,面条可是不会变软的。"锅盖好像听懂了一样,嗞嗞作响。