在行动学习中提高小学科学教师继续教育的效率

湖南省长沙市天心区（以下简称＂本区＂）现有科学专职教师40人,平均年龄为37岁,大部分教师起始学历为普师,其学科专业知识基础与现行科学课程要求之间有一定差距,知识更新以及知识体系的重新架构已迫在眉睫;其余参加工作不久的新教师,尽管专业对口,但缺乏实际教学经验,在组织教学、应对突发事件方面频频出现问题,急需充实课堂教学的实践智慧。

浅谈小学音乐欣赏课有效教学的方法

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力,丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。上好音乐欣赏课对提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力有着至关重要的作用,但是,在我们平常的欣赏教学课中经常会出现这样的画面：一是老师在讲台上自我陶醉,可学生对乐曲却并不＂感冒＂：或心不在焉,或无动于衷,或闭目养神;二是老师播放音乐,学生被迫当＂听众＂,老师不作任何引导,放任学生＂随波逐流＂;三是教师对欣赏的乐曲泛泛而听,一味的变换花样玩游戏和搞活动,表面上看去学生积极性很高,课堂热闹非凡,但是一堂课下来学生甚至哼不出一句主题音乐……欣赏课堂出现低效甚至无效。

小学音乐欣赏课有效教学的方法

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。上好音乐欣赏课对提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力有着至关重要的作用。但是,在我们平常的欣赏教学课中经常会出现这样的画面：一是老师在讲台上自我陶醉,可学生对乐曲却并不“感冒”,或心不在焉,或无动于衷,或闭目养神。二是老师播放音乐,学生被迫当“听众”,老师不作任何引导,

小学道德与法治教学融入中华优秀传统文化的策略

本文重点研究了在小学的道德与法治教育中将中华卓越的传统文化融入其中的深远意义,并给出了具体的执行建议。通过对中华卓越的传统文化与小学的道德和法治教育相结合,可以有效地提高学生的道德修养来增强他们的民族骄傲和文化归属感,为培养德、智、体、美、劳全方面发展的社会主义建设者,接班人打下了坚实的基础。