关于城区新建小学的校训建构研究——以湖南省长沙市天心区青园中信小学为例

校训是学校文化的基调,是展示学校文化的名片,对内能形成一种专业文化上的向心力,对外则是学校个性和精神面貌的缩影,是鲜明的＂学校理念识别＂,新学校呼唤校训。校训之产生均蕴含于所在区域的显著特点和时代背景,代表着一定的社会文化理念,彰显的是办学者独特的教育智慧。校训是学校决策者对办学理念、目标、特色的取向所做出的选择,并为全体师生所接受的共同观念。

自主、创想、唯美——湖南省长沙市天心区青园中信小学童话课堂教学改革探索聚焦

2016年初,湖南省长沙市天心区青园中信小学（以下简称“我校”）在信念教育的核心文化背景下,开始尝试课堂教学改革,以三到五年级为实践基地,语、数、外学科融合,一起打造具有我校特色的“童话课堂”。课改之后的课堂教学,老师常常增添许多美好童话的元素,但这并不表示我们刻意追求千篇一律、用童话来贯穿全部的“唯童趣”课堂,而是在全体老师参与下,基于生本理念,以“自主、创想、唯美”为主旨，以“快乐、幸福、有趣、美好”为童话的表征，本质是自主、自发、自由，构建了“自学质疑、自主探究、自发练学、自由创编”的“四自”课堂教学模式。

论城区新建小学校训建构的重要性——以湖南省长沙市天心区青园中信小学为例

当下,在中国,城区新建学校如雨后春笋,层出不穷。形成这种现象,一方面是因为老城市扩张和新城市兴起,另一方面则是教育均衡政策的落实和教育现代化工程的推进。在新建学校硬件设施的建设上,地方政府的投入可谓是非常慷慨,用一位政府官员的话说：把钱花在学校建设上,再多也不为过。于是我们看到,无论是建筑,还是设备设施,新建学校都堪称全省、全国乃至世界一流,这些都是花了钱短期就能办到的。但是,

行在路上——湖南省长沙市天心区课题研究侧记之二

在阳光灿烂的日子里,朝向晴朗的一天再次出发,只为一些值得期待的美好!2016年12月9日,沐浴着午后的阳光,我驱车一路向南赶往湖南省长沙市天心区红卫小学（以下简称“红卫小学”）,观摩红卫小学和铜铺街小学两所学校的省级立项课题开题论证会——学习的价值,或许早已超越了学习本身。在每一次的聆听和对话中,我感受智慧、才华、思考及背后的努力付出,也让自己变得愿意坚持和敢于挑战。

行在路上——湖南省长沙市天心区课题研究侧记之一

昨晚，我和自己约定，要将这两周湖南省长沙市天心区（以下简称“天心区”）的课题结题活动一个个全都写下来，以课题研究侧记的方式，比较细致地记录过程，也书写我们自己的历史。想到这个点上，我又冒出新念头，不如对这一年来天心区做（参与）过的科研课题以文字的方式整理、归档——“纸为媒，笔做马”，在教育研究的天空“天马行空”并以此为乐，让学校教育科研因课题而更美，我们也因课题研究而更美。

相信是一种力量——青园中信小学“践行校训”德育案例

周二下午,我站在校门口执勤,看到贺何玮妈妈满面笑容走进校园,不禁被她的快乐所感染,与她寒暄起来。她说：＂校长,给你说件我儿子的趣事。今天下午是学校家长会第一次开会,作为家委会成员的我得上台发言,在家稍做了准备,但还是有些小小紧张,上台发言那是学生时期的事了,临近出门时,

相信的力量——修复“中信号”专列的紧急集合

主题：成就世界、推动世界进步的,是一种可能性思维,绝大多数的发明和创造,都是在可能性思维的推动下完成的。不管什么奇思妙想,相信它,自然会产生一种力量,这是信念的力量。相信是一颗神奇的种子,撒播在每个人的心田,便会有一种温暖而坚定的力量,陪伴我们一起成长。我们深信：无论什么样的生命,都有各自的禀赋和异彩,只要努力坚持,总会绽放美丽。

一语双关,出色之“马”——统编小学语文教材二年级下册《一匹出色的马》文本解读

脱去厚厚的冬装,春天来了。春天在小草的绿意里,春天在枝头的喧闹里,春天也在陈伯吹先生的文字里。《一匹出色的马》是一篇读来齿颊生香的文章。其文明快,其色轻快,其人欢快。一、读画:文中有图画,一图一风景读着文字,我眼前时时浮现画面,便像真的跑出了"一匹出色的马"。是的,文字中分明藏着图画,而且一藏就是好几幅,它们分别是:家人游春图、盎然春景图、妹妹骑"马"图。作者开篇点名时间、人物、事件。

教育需要敬畏心,校园呼唤仪式感

一周的值周工作结束,感慨颇多.看似短短的5个工作日,每位值周行政要从校长的角度去观察校园里的每个人、每件事,着实不易.回头想想这一周的工作,有一个关键词久久萦绕在我的心头——敬畏.

论增效减负视角下小学数学作业布置研究

在传统的课堂教学中,老师往往忽视了课堂的实际运用,只注重书本知识的死板,这对培养"德智体美劳"的素质教育有很大的影响。在以往的小学数学作业中,有些老师采取"题海战术",以提高学生的作业完成率,以便让学生更好地理解有关的知识。增效减负是现代社会发展的一种新思想,要求学生在学习的同时,减少学生的学习负担,这也是"双减政策"的一个重要目标。为此,在增效减负的视角下,对小学数学作业布置进行简单的分析和探讨,以促进学生的小学数学作业负担。

解析思维导图在小学六年级数学教学中的应用

数学在所有人的学业中占有举足轻重的位置,从小学到初中到高中,数学一直都是学生学习的必修课。父母和老师们也很关注这一点,为了让自己的子女考上好的大学,提高数学成绩,家长经常会给孩子报名参加不同的数学培训班。此外,老师们还采取了多种手段来提高学生的数学水平,特别是在数学教学过程中,思维导图的应用受到广大老师的高度赞扬,从而提高了学生的数学水平,进而本文从小学六年级的数学教育入手,阐述了思维导图在小学数学课堂上应用意义和方法。

德育教育在小学数学教学中的应用分析

所谓德育教育,即为思想品德教育,也就是培养学生良好的个人习惯,使学生养成一定的道德素养。现如今,受传统的教学观念的影响,教师只注重学生的个人成绩,忽略了学生的德育教育,使学生逐渐的对教师形成依赖,不利于创新能力的形成,从而限制了学生的个性化发展。因此,身为一名小学数学教师,在认识数学科目重要性的同时,将数学知识与德育有效的进行融合,从而激发学生学习数学的兴趣,促进学生全方面成长。基于此,本文就探究德育教育在小学数学教学中的应用,并结合这一问题进行了以下阐述。

我是如何建造一间藏书2000册的教室的

自2017年创立萤火虫教室,一晃六个年头过去了。这间被命名为“萤火虫”的教室,一如初心,不惮其小,自发其光。这六年中,我最为着力的一件事,就是以阅读点亮学生的生命。我最为自得的是,萤火虫教室藏书丰富,堪比一座小型图书馆。“让好书触手可及”“让阅读随时发生”,这两句话是我所坚持和践行的。如今,教室藏书逾2000册。那么,这些班级图书是如何一步步丰富起来的呢?故事要从学生一年级时说起。

3D打印课程,实现孩子创客梦

3D打印对学生的影响不仅仅在于能让学生学习建模软件,更能把学生培养成为有思想、有创意的设计者与思考者,让学生经历一个探索、思考和操作实现的完整过程。

让学生在美术欣赏阅读中感受美好

美术欣赏是人们在接受美术作品过程中经过品味、领略，产生喜悦、爱好的过程。它对于情操的陶冶，艺术素养的提高，具有重要作用。课程改革给美术教学提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去以学习美术技能为主的教学模式，而是加人了更多人文性质的内涵。要达到这样的目标，基于美术学科的欣赏要尽可能呈现丰富的人文阅读。

我的手指轻点,听到花开

每天中午放学,学生排着整齐的路队逶迤而下,已成为学校的一道亮丽风景。这个学期路队由夏炜城带队。夏炜城是个非常有主见的孩子,但还缺乏一定的＂领导＂能力。中午,我走出办公室时,看到了他的手足无措——仿佛一莽汉,满身是力,却无处可用。他的脸上有点沮丧。

直面“中国式”上学拥堵问题

最近,陆续有家长反映学校门口上下学停车秩序混乱,某个班级QQ群里围绕这个事情的讨论更是人声鼎沸。＂是不是学校门口之外,就不属于学校的管辖范围了？!＂＂难道非要等学生滚到车轮子下面才管吗？!＂这些话像一把把尖刀插在我的心上,闭着眼睛,我也能感受到鲜血在汩汩地往外流!

“信念”让童话世界更美好

信念是一种需要,它是激励人按照自己认为正确的观点、原则去行动、去实现目标的一种强大的内在力量。当然,并不是每一个人都能形成正确的信念,尤其是世界观,因为它是在深入理解自然界与社会现象,构成知识系统并通过实践加以证实的基础上发生的一种高级的需要。信念与人格密切相关,信念的稳定是人格可靠的表现。一个随意改变自己信念的人,是没有原则的、不可信赖的人。斯大林说过,手帕都不是轻易更换的,更何况人的信念呢!这话在今天仍给人以启示。

让教育家的“种子”落地生根

教育是一种社会现象,它随着人类社会的产生而出现,并随之发展而发展。 在教育发展的历史长河中,古今中外无数师者传道、授业、解惑,传承和发展着人类文明。他们有许多思想集大成者成为教育家,璨若繁星,交相辉映,他们与历史上其他知识分子、劳动群众共同创造了人类文明,推动历史前进。正如朱熹对孔子的评价：＂天不生仲尼,万古长如夜。＂这是对教育家的赞颂,同时也看出教育家对人类社会的影响力。

充分发掘上下学仪式的育人价值

每次读张晓风的散文《我交给你们一个孩子》，眼前就浮现出无数双深情的眼睛，充满希冀而又无限牵挂地将孩子送出家门…… 送别孩子不过是平凡家庭一个简单的场景，但对于学校来说，却宛如接过一副千万斤的重担。这担子一头挑着信任与嘱托，一头挑着责任与使命。因此，每天迎接孩子上学、平安将孩子送出校门，就成为了一个庄重而圣洁的仪式。“勿以善小而不为”，小小的上下学仪式大有文章可做。它既是提升学校品牌实力的重头戏，也是学校文化的重要组成部分，更是校长彰显办学思想的教育场。基于此，我们先要厘清几种认识。