基于“学练赛评”的智慧体育共同体全面提升学生体质干预策略研究

随着时代的发展,科技的进步,信息技术与体育教学的融合,体育教师利用现代信息技术开展教学,提高了体育课和课堂效率。体校采用学练赛评结合的模式全面提升学生体质干预的现状,通过多种方式促进学生体质健康发展。灵活运用信息技术,有利于激发学生的学习热情,开阔学生视野,帮助学生建立正确的视动表象,有利于提高学生分析和解决问题的能力,有效提高运动技能。

简化规则的小足球比赛游戏在课堂教学中的应用

本文从简化得分和人员规则两个方面出发,设计出巧妙、趣味性很强、简单易行的可操作性小足球比赛游戏。"赛"是"学"与"练"的一面镜子,能真实反映"学"与"练"的效果,"赛"也能促进学生形成"乐学"与"勤练"的好习惯。学生在运用技术的同时不断挑战,既有射门得分的积极的运动体验,也有不断挑战的心路历程。

新时代视域下社会青少年体育俱乐部发展策略研究

2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。文件指出,允许学校统筹整合社会资源解决“三点半难题”。从那之后,社会上的青少年体育俱乐部如同雨后春笋般涌现出来。本研究通过深入调研社会青少年体育俱乐部与学校联动发展的现状,从管理层面提出青少年体育俱乐部在新时代学校体育视域下的使命与职责、文化建设、核心竞争力三方面的发展策略,为社会青少年体育俱乐部发展提供借鉴与参考。

新课标下小学生体育锻炼的现状与对策研究

文章通过对长沙市岳麓区观沙学区五所小学1136名小学生的寒暑假体育作业布置调查及学生的问卷调查分析,发现小学生在体育能力、行为、体育投入、体育锻炼环境、家庭关系等方面存在的问题并提出相应的对策。

基于“学练赛评”的智慧体育共同体项目建设研究

体育科目的教学和最终的考核主要目的是引起学生对体育运动的重视,让学生能够在参与体育运动的过程中不断增强自身的身体素质,保证身体健康。基于新时代教育教学事业整体改革发展的背景,以应用先进技术为主的“学练赛评”教学模式越来越在学校教育中发挥着重要的作用。本文以体育科目为主要研究对象,着重对基于“学练赛评”的智慧体育共同体项目建设进行了研究和分析。