中小学发展的五大战略要素

从工业经济走向知识经济，从计划经济走向市场经济，从中国经济走向世界经济，对中小学发展提出了前所未有的挑战。这就要求中小学大胆解放思想，积极开拓创新，用战略思维取代传统思维，用战略眼光取代传统眼光，对影响中小学发展的制度、特色、科研、人才、文化等要素，进行重新的审视与思考。

对音乐学困生的关注与培养

音乐学困生是指缺乏音乐潜质、五音不全、讨厌音乐的学生。音乐教师在教学中经常会遇到这样的学生。教育的宗旨是面向全体学生促进学生全面发展。对于音乐学困生,音乐教师应倾注更多的热忱,倍加关注与培养。为此,要加强教师的自身修养,吸引学生接近音乐;要增加教学互动环节宽容学生的不足;要注重理解领悟,引导学生感受音乐之美。

教师要善于用“镜”

一、用“铜镜”自照，自我反省 教师要时时用“铜镜”白照，自我反省，做到外在的气质美与内在的底蕴高度协调融合。例如，音乐教师既要有全面的基础理论修养，又要有歌唱、演奏、指挥、欣赏、创造等技能、技巧。作为一名教师，如果没有基本的修养，在课堂上能力表现平平，又怎能驾驭课堂，做一个称职的教师？尤其在如今热火朝天的课改中，

赏识 笑容 成长

哲人詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”赏识教育就是肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。教师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法问题，更是一个教育观念的问题。一个教师善于赏识学生，就赢得了教育上的主动权。赏识教育的前提就是要尊重学生，尊重学生独立的个性。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应是平等的，这就要求教师从维护学生的自尊开始来考虑学生的发展，培养学生的独立人格，发展学生的潜在能力。

巧用三招治“网痴”

我班有位学生，父母望子成龙心切，对他要求甚严。有段时间，由于父母忙于生意，无暇顾及，就交由爷爷奶奶看管。由于老人溺爱，这名学生迷上了网络，开始是一放学就钻进网吧，最后发展到逃课上网、通宵上网。由于痴迷网络，整个人变得神情恍惚，性情孤僻，学习成绩也一落千丈，几乎到了辍学的地步。面对这样的“网痴”，怎么办？解铃还需系铃人，只有从“电脑”入手，对症下药，才能治好他的“网痴”。

我赢得了学生

一直以为我作为一名思品老师，很难像学生的班主任，像语文、数学老师那样赢得学生的心，我担心这样会影响这门学科的成绩。都说，学生往往是先喜欢学科老师，然后才是喜欢这门学科。可是，我们思品老师一周就那么两节课的时问，而且教学七八个班，一个学期下来，连学生都不一定认识，拿什么去赢得学生的心呢!我为此苦恼过，也想了很多的办法，可是收效甚微，学生们对我显得是那样的无所谓。我渐渐地变得不敢奢望学生会喜欢我了。可是，本学期偶然的两件事情让我成为了学生的崇拜者，他们在日记里面、在其他的老师面前总是夸我，课堂上学习的气氛有了我意想不到的变化。事情是这样的：